{"id":23614,"date":"2018-10-05T14:06:47","date_gmt":"2018-10-05T12:06:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.artop.de\/forschung\/research-at-artop\/publikationsliste\/"},"modified":"2024-09-27T13:16:08","modified_gmt":"2024-09-27T11:16:08","slug":"list-of-publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.artop.de\/en\/research\/knowledge-tools\/list-of-publications\/","title":{"rendered":"List of publications"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-23614\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-23614-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-23614-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-23614-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">Our results: Publications by artop consultants<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>As a research-oriented consulting and training institute, artop consultants have been regularly involved in research projects for 25 years, especially in the fields of organisation, personnel and human-technology interaction. These research activities have resulted in over 350 publications since 1995. These publications have also been published by artop consultants in their role as scientists of the Humboldt Universit\u00e4t and other research institutions, also in cooperation with other respected authors.<\/p>\n<p><strong>2024<\/strong><\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. Top-Management in der Organisationsentwicklung\u00a0\u2013 Zur Rolle und Einbindung von hierarchischen Spitzenpositionen in Change Prozesse.\u00a0Organisationsberat Superv Coach\u00a0(2024). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-024-00903-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-024-00903-0<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., <strong>Berz<\/strong>, J. Die Pers\u00f6nlichkeit von Coaches: Eine quantitative Untersuchung der Big Five Pers\u00f6nlichkeitsdimensionen von Coaches.\u00a0<i>Organisationsberat Superv Coach<\/i>\u00a0(2024).\u00a0<a tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-024-00885-z\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-024-00885-z<\/a><\/p>\n<p>Kunz, L. K., Ducki, A., and <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2024). What if I like it? Daily appraisal of technology-assisted supplemental work events and its effects on psychological detachment and work engagement. Frontiers in Organizational Psychology(2), Article 1304446.<\/p>\n<p>Biesok, A., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Montag, C., &amp; Nenchev, I. (2024). Adding a Piece to the Puzzle? The Allocation of Figurative Language Comprehension into the CHC Model of Cognitive Abilities. Journal of Intelligence, 12(3), 29.<\/p>\n<p>Lopper, E., Horstmann, K. T., &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2024). The Approach-Avoidance Job Crafting Scale: Development and validation of a measurement of the hierarchical structure of job crafting. Applied Psychology, 73(1), 93\u2013134.<\/p>\n<p>Witte, K., Spinath, B., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2024). Dissecting achievement motivation: Exploring the link between states, situation perception, and trait-state dynamics. Learning and Individual Differences, 112, 102439. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.lindif.2024.102439\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.lindif.2024.102439<\/a><\/p>\n<p><strong>2023<\/strong><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., von Ameln, F. Gruppendynamik in agilen Organisationen.\u00a0<i>Gr Interakt Org<\/i>\u00a054, 441\u2013443 (2023). DOI\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-023-00721-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-023-00721-5<\/a><\/p>\n<p>Csar, M., <strong>Bachmann<\/strong>, T., Bravo, K.\u00a0<i>et al.<\/i>\u00a0Wenn mehr Ganzheit gefordert wird\u00a0\u2013 Agile Teams und ihre Personen.\u00a0<i>Gr Interakt Org<\/i> (2023). DOI <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-023-00719-z\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-023-00719-z<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., K\u00f6nig, O., K\u00f6nigswieser, R.\u00a0<i>et al.<\/i>\u00a0Agiles Arbeiten und Gruppendynamik.\u00a0<i>Gr Interakt Org<\/i>\u00a0(2023). DOI\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-023-00707-3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-023-00707-3<\/a><\/p>\n<p><span class=\"ui-provider jl og jj bnk bnl bnm bnn bno bnp bnq bnr bns bnt bnu bnv bnw bnx bny bnz boa bob boc bod boe bof bog boh boi boj bok bol bom bon boo bop\" dir=\"ltr\"><strong>Polkehn<\/strong>, K. Endlich wirksam in Projekten iterieren - Beobachtungen, Hypothesen, Entscheidungen als Basis iterativen Vorgehens, Tutorial auf der Usability Professionals 2023 <a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/artop_UP23_Systematisch-iterieren.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Loermann, J. Zur Wirksamkeit systemischer Interventionen im Kontext von Arbeit und Organisationen. Ein systematischer \u00dcberblick \u00fcber den Stand der Forschung. Carl-Auer-Verlag (2023)<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., <strong>Jung<\/strong>, J. New Work oder Die Dimensionen des Organisierens. Organisationsberat Superv Coach (2023). DOI\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-023-00819-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.1007\/s11613-023-00819-1<\/a><\/p>\n<p>Milius, M., Lopper, E., <strong>Hoppe<\/strong>, A., Upmeier zu Belzen, A. &amp; Nitz, S. (2023). Die MotOr-Skala: ein Kurzfragebogen zur Erfassung von Selbstwirksamkeitserwartungen und Enthusiasmus als Teilaspekte motivationaler Orientierungen von Lehrkr\u00e4ften in den Naturwissenschaften. Zeitschrift f\u00fcr Didaktik der Naturwissenschaften, 29(1). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s40573-023-00164-x\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s40573-023-00164-x<\/a><\/p>\n<p><strong>Hoppe<\/strong>, A., Lopper, E., Prestele, E., Milius, M., Nitz, S., Gahrmann, C., &amp; Reis, D. (2023). Extending and intensifying work as mediators in the relationship between weekly time pressure and fatigue: The moderating role of perfectionism. International Journal of Stress Management. 30(3), 298-308.<\/p>\n<p>K\u00f6\u00dfler, F. J., Wesche, J. S. &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2023). Krankheit riskieren oder Job verlieren? Zur Wahrnehmung von wirtschaftlichen und gesundheitlichen Bedrohungen in der Corona-Krise. Hans B\u00f6ckler Stiftung.<\/p>\n<p>K\u00f6\u00dfler, F. J., Wesche, J. S., &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2023). In a no-win situation: The employment\u2013health dilemma. Applied Psychology, 72(1), 64\u201384.<\/p>\n<p>Kunz, L. K., Ducki, A., &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2023). Gesunde Arbeit durch eine gesunde Gestaltung von Entgrenzung [Healthy work through a healthy organization of boundaries]. In B. Badura, A. Ducki, J. Baumgardt, M. Meyer, &amp; H. Schr\u00f6der (Eds.), Fehlzeiten-Report 2023: Zeitenwende - Arbeit gesund gestalten (pp. 347\u2013358). Springer.<\/p>\n<p>Lopper, E., Milius, M., Reis, D., Nitz, S. &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2023). Weekly reciprocal relationships between job crafting, work engagement, and performance\u2014a within-person approach. Frontiers in Organizational Psychology, 1, 1:1200117.<\/p>\n<p>Zinke, J., Vahle-Hinz, T. &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2023). A longitudinal study on ICT workload in the extended stressor-detachment model: testing moderated mediation models for extended work availability and workplace telepressure, Work &amp; Stress. Advance Online Publication. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/02678373.2023.2239179\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/02678373.2023.2239179<\/a><\/p>\n<p>Scholaske, L., Sari, N. E., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2023). Disentangling language-related item biases in stress research with people of Turkish origin in Germany: An application of the CCT procedure. Psychological Assessment, 35(4), 287\u2013299. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/pas0001205\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/pas0001205<\/a><\/p>\n<p>Rusche, M. M., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2023). Measuring Domain-Specific Knowledge: From Bach to Fibonacci. Journal of Intelligence, 11(3), 47. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/jintelligence11030047\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/jintelligence11030047<\/a><\/p>\n<p>Roemer, L., Steinmayr, R., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2023). Disentangling stable and malleable components\u2014A latent state-trait analysis of vocational interests. Journal of Research in Personality, 103, 104353. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jrp.2023.104353\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jrp.2023.104353<\/a><\/p>\n<div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2022<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. &#8220;<span class=\"ui-provider gp b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ab ac ae af ag ah ai aj ak\" dir=\"ltr\">User statement is not necessarily a User Requirement.Right?!&#8221; Vortrag auf dem UX Camp Europe 2022. \u00a0<a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/220605_UR_UXCampEurope.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. &#8220;<span class=\"ui-provider gp b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ab ac ae af ag ah ai aj ak\" dir=\"ltr\">UX Knotenl\u00f6ser?! Wirksam handeln in UX-Projekten.&#8221; Tutorial auf der Usability Professionals 2022. <a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/UP2022_Knut-Polkehn_UX-Knotenloeser.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kuner<\/strong>t, S. (2022). Interaction as a Basic Theme in Coaching. In: S. Greif, H. M\u00f6ller, W. Scholl, &amp; J. Passmore (Ed.). International Handbook of-Evidence-Based Coaching. Cham: Springer<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2022). Online-Meetings: Fluch und Segen eines digitalen Kommunikationsformat. Organisationsberatung, Supervision, Coaching. DOI:\u00a0<a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s11613-022-00789-w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.1007\/s11613-022-00789-w<\/a><\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>Kunert<\/strong>, S. &amp; <strong>Fietze<\/strong>, B. Der Faktor Zeit: Impulse f\u00fcr Coaching, Teamentwicklung und Organisationsberatung. Gr Interakt Org53, 39\u201348 (2022).\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-022-00626-9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-022-00626-9<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Loermann, J. Zur Wirksamkeit systemischer Interventionen im Kontext von Arbeit und Organisationen (2022). DOI\u00a0<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/365653681_Zur_Wirksamkeit_systemischer_Interventionen_im_Kontext_von_Arbeit_und_Organisationen?channel=doi&amp;linkId=637d0a0f2f4bca7fd080b191&amp;showFulltext=true\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.13140\/RG.2.2.19045.06885<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Bachmann, T<\/strong>., Bloch, A. &amp; Bravo, K.Q. Teamarbeit in Pr\u00e4senz vs. remote\u00a0\u2013 Unterschiede im individuellen Erleben, der Kommunikation und der Teamleistung.\u00a0<i>Organisationsberat Superv Coach<\/i>\u00a0(2022).\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-022-00787-y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-022-00787-y<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann, T<\/strong>. (2022). Functional Group Positions and Contact Behavior in Problem-Solving Groups.\u00a0<i>Gr Interakt Org<\/i>.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-021-00613-6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11612-021-00613-6<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong> (2022), New Organizing: Ein Gespr\u00e4ch \u00fcber New Work und Agilit\u00e4t. Organisationsberat Superv Coach.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00748-x\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00748-x<\/a><\/p>\n<p><strong>Hoppe<\/strong>, A. &amp; Michel, A. (2022). Positive Interventionen im Arbeitskontext: Positives Denken, positive kognitive Neubewertung, Genie\u00dfen und Dankbarkeit. In A. Michel &amp; A. Hoppe (Hrsg.), Handbuch Gesundheitsf\u00f6rderung bei der Arbeit (S. 43\u201355). Berlin: Springer.<\/p>\n<p><strong>Hoppe<\/strong>, A., Roswag, M. &amp; Lehr, D. (2022). Digitale Interventionen in der betrieblichen Gesundheitsf\u00f6rderung. In A. Michel &amp; A. Hoppe (Hrsg.), Handbuch Gesundheitsf\u00f6rderung bei der Arbeit (S. 351\u2013369). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>K\u00f6\u00dfler, F. J., Fujishiro, K., Veit, S., &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2022). Ethnic Differences in Context: Does Emotional Conflict Mediate the Effects of Both Team-and Individual-Level Ethnic Diversity on Emotional Strain?. Occupational Health Science, 6(1), 27-49.<\/p>\n<p>Lopper, E., Dettmers, J., &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2022). Examining Nonlinear Effects of Crafting Social Resources on Work Engagement \u2013 the Moderating Role of Exhaustion. Occupational Health Science, 6(4), 585\u2013604<\/p>\n<p>Michel, A. &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2022). Gesundheitsf\u00f6rderung bei der Arbeit &#8211; Wo stehen wir und wohin soll die Reise gehen? In A. Michel &amp; A. Hoppe (Hrsg.), Handbuch Gesundheitsf\u00f6rderung bei der Arbeit (S. 3\u20138). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>Michel, A. &amp; <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2022). Handbuch Gesundheitsf\u00f6rderung bei der Arbeit: Interventionen f\u00fcr Individuen, Teams und Organisationen (1. Aufl. 2022). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>O&#8217;Shea, D., <strong>Hoppe<\/strong>, A., Michel, A., Gonz\u00e1lez-Morales, M. G., &amp; Steidle, A. (2022). Positive psychology interventions and employee wellbeing: When and for whom are they effective? In A. Kinder, R. Hughes, &amp; C. Cooper (Hrsg.), Occupational Health and Wellbeing: Challenges and Opportunities in Theory and Practice (S. 150-165). New York: Routledge.<\/p>\n<p>Redlich, A., Kilburg, S., <strong>Hoppe<\/strong>, A. (2022). Entwicklung eines betriebsinternen Trainingskonzeptes f\u00fcr \u00e4rztliches und pflegendes Personal zur Optimierung der professionellen Kommunikation im Krankenhaus. In R. Hecker (Hrsg.) Risiko- und Sicherheitskultur im Gesundheitswesen. Berlin: Aktionsb\u00fcndnis Patientensicherheit e.V. (APS).<\/p>\n<p>Kirst , S., Diehm, R., B\u00f6gl, K., Wilde-Etzold, S., Bach, C., Noterdaeme, M., \u2026, <strong>Ziegler<\/strong>, M., \u2026 (2022). Fostering socio-emotional competencies in children with on the autism spectrum using a parent-assisted serious game: A multicenter randomized controlled trial. Behaviour Research and Therapy, 152, 104068. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.brat.2022.104068\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.brat.2022.104068<\/a><\/p>\n<p>Ladwig, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., S\u00fcdmeyer, M., &amp; Werheid, K. (2022). The Post-Stroke Depression Risk Scale (PoStDeRiS): Development of an acute-phase prediction model for depression six months after stroke. Journal of the Academy of Consultation-Liaison Psychiatry, 63(2), 144-152. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jaclp.2021.08.00\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jaclp.2021.08.00<\/a><\/p>\n<p>Rouco , V., Cengia, A., Roberts, R., Kemper, C., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). The Berlin Multi-Facet Personality Interventory. Psychological Test Adaption and Development. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000021\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000021<\/a><\/p>\n<p>Rusche , M. M., &amp;<strong> Ziegler<\/strong>, M. (2022). The interplay between domain-specific knowledge and selected investment traits across the lifespan. Intelligence, 92(2), 101647. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.intell.2022.101647\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.intell.2022.101647<\/a><\/p>\n<p>Zhang , J., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). Getting better scholastic performance: Should students be smart, curious, interested, or both? Personality and Individual Differences, 189, 111481. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2021.111481\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2021.111481<\/a><\/p>\n<p>Fokkema, M., Iliescu, D., Greiff, S., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). Machine Learning and Prediction in Psychological Assessment: Some Promises and Pitfalls. European Journal of Psychological Assessment, 38(3), 165-175. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759\/a000714\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759\/a000714<\/a><\/p>\n<p>Mussel , P., de Vries, J., Spengler, M., Frintrup, A., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Hewig, J. (2022). The development of trait greed during young adulthood: A simultaneous investigation of environmental effects and negative core beliefs. European Journal of Personality. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/08902070221090101\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/08902070221090101<\/a><\/p>\n<p>Tergeist, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Heinrich, M., Sappok, T., &amp; Bergmann, T. (2022). MUSAD-Short \u2013 A music-based screening tool to assess autism spectrum disorder in people with intellectual disability. Research in Autism Spectrum Disorders, 95(9), 101971. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rasd.2022.101971\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rasd.2022.101971<\/a><\/p>\n<p>Roemer, L., Stoll, G., Rounds, J., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). The Variability of Vocational Interest States in Daily Life. PsyArXiv. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/dbxhp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/dbxhp<\/a><\/p>\n<p>Wehner, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Kirchhof, S., &amp; L\u00e4mmle, L. (2022). Bringing Light Into the Dark: Associations of Fire Interest and Fire Setting With the Dark Tetrad. Frontiers in psychology, 13, 876575. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2022.876575\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2022.876575<\/a><\/p>\n<p>Wehner, C., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). Narcissism and friendship quality: A longitudinal approach to long-term friendships. Journal of Social and Personal Relationships. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/02654075221122023\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/02654075221122023<\/a><\/p>\n<p>Schemmel, J., Leve, M., Maier, B. G., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Volbert, R. (2022). Only true and fabricated baseline statements combined might improve lie, but not truth, detection. Law and Human Behavior, 46(5), 372\u2013384. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/lhb0000493\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/lhb0000493<\/a><\/p>\n<p>L\u00e4mmle, L., von Lindern, E., Rummel, D., Michaeli, M., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). Shedding Light onto the City Blues Myth\u2014The Potential of Stimulating and Activating Effects of Urban Public Spaces and the Role of City Relatedness. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(13), 7606. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph19137606\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph19137606<\/a><\/p>\n<p>Palnau, J.-F., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; L\u00e4mmle, L. (2022). You Are What You Eat and So Is Our Planet: Identifying Dietary Groups Based on Personality and Environmentalism. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 9354. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph19159354\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph19159354<\/a><\/p>\n<p>Maraz, A., Nagy, T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2022). Negativity in delayed affective recall is related to the borderline personality trait. Scientific Reports, 12(1), 3505.<\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2021<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B., Salamon, L. Zwischen Markt und Staat. Das gesellschaftliche Engagement der Coachingverb\u00e4nde f\u00fcr die Professionalisierung des Coachings. Organisationsberat Superv Coach 28, 195\u2013210 (2021).\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00710-x\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00710-x<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2021). UUX-Sprint Portfolio: Conceptual Design Sprint. Vortrag auf der Modern RE 2021. <a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/2021-10-UUX-Sprintportfolio-Conceptual-Design-Sprint_zum-Download_KP.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann, T<\/strong>., Bachmann, K. (2021), Der virtuelle Beichtstuhl. Zusammenspiel von Beziehungsqualit\u00e4t und Selbstoffenbarung im Coaching. Coaching Magazin, 4\/2021.<\/p>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong> (2021). \u201eUnd t\u00e4glich gr\u00fc\u00dft das Murmeltier\u201c oder Selbsterfahrung in der Zeitschleife. Zur Musterbildung in Interaktionssystemen. <i>Organisationsberat Superv Coach<\/i>. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00718-3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00718-3<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Psychische Verletzungen durch organisationale Ver\u00e4nderungen \u2013 ein Gestalt-Coaching-Ansatz. <i>Organisationsberat Superv Coach<\/i> (2021). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00731-6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00731-6<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Quispe Bravo, K. (2021). Wie entsteht psychologische Sicherheit und Teamidentifikation? Eine empirische Untersuchung.\u00a0<i>Organisationsberat Superv Coach<\/i>. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00717-4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00717-4<\/a><\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. &amp; <strong>Bedenk<\/strong>, S. (2021). Mehrebenen-Ans\u00e4tze \u2013 Komplexe Projektarchitekturen in der Organisationsentwicklung.\u00a0Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1-12. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00704-9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-021-00704-9<\/a><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2021). \u201eThe King\u2019s Speech\u201c oder \u201eMy Castle, my Rules\u201c \u2013 Zur Prozessgestaltung in der Beratung.\u00a0Organisationsberatung, Supervision, Coaching.<\/p>\n<p>Clauss, E., <strong>Hoppe<\/strong>, A., Schachler, V., &amp; O\u2019Shea, D. (2021). Occupational self-efficacy and work engagement as moderators in the stressor-detachment model. Work &amp; Stress, 35(1), 74-92.<\/p>\n<p>Michel, A., Gro\u00df, C., <strong>Hoppe<\/strong>, A., Gonz\u00e1lez\u2010Morales, M. G., Steidle, A., &amp; O\u2019Shea, D. (2021). Mindfulness and positive activities at work: Intervention effects on motivation\u2010related constructs, sleep quality, and fatigue. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 94(2), 309-337.<\/p>\n<p>Condon, D.M., Wood, D., M\u00f5ttus, R., Booth, T., Costantini, G., Greiff, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M. et.al. (2021). Bottom up construction of a personality taxonomy. European Journal of Psychological Assessment.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759\/a000626\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759\/a000626<\/a><\/p>\n<p>L\u00e4mmle, L., Nussbeck, F. W., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). Hello from the Other Side: Can We Perceive Others\u2019 Darkness? Observers\u2019 Accuracy of the Dark Triad. Journal of Personality Assessment, 103(1), 106-119.<\/p>\n<p>Lee, T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). Forwarned is forearmed: Using AI to detect SDR tendencies as personnel selection tools. PsyArXiv. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/7htfs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/7htfs<\/a><\/p>\n<p>Horstmann, K. T., &amp;<strong> Ziegler<\/strong>, M. (2021). One measure to measure them all? Commentary on \u201cTen steps toward a better personality science\u201d. PsyArXiv. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/57426\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/57426<\/a><\/p>\n<p>Horstmann, K. T., Rauthmann, J. F., Sherman, R. A., &amp;<strong> Ziegler<\/strong>, M. (2021). Unveiling an Exclusive Link: Predicting Behavior with Personality, Situation Perception, and Affect in a Pre-Registered Experience Sampling Study. Journal of Personality and Social Psychology, 120(5), 1317-1343. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/pspp0000357\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/pspp0000357<\/a><\/p>\n<p>Wessels, I., Ruess, J., Gess, C., Deicke, W., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). Is research-based leraning effective? Evidence from a pre-post analysis in the social sciences. Studies in Higher Education, 1-15. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03075079.2020.1739014\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/03075079.2020.1739014<\/a><\/p>\n<p>Roemer, L., Horstmann, K. T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). Sometimes Hot, Sometimes Not: The Relations Between Selected Situational Vocational Interests and Situation Perception. European Journal of Personality, 35(2), 212-233. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/per.2287\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/per.2287<\/a><\/p>\n<p>Horstmann , K. T., Rauthmann, J. F., Sherman, R. A., &amp; <strong>Ziegle<\/strong>r, M. (2021). Distinguishing simple and residual consistency in functionally equivalent and non-equivalent situations: Evidence from experimental and observational longitudinal data. European Journal of Personality, 35(6), 833-860. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/08902070211014029\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/08902070211014029<\/a><\/p>\n<p>Maraz, A., Nagy, T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). When bad gets worse: Negative wording amplifies negative recall in persons with the borderline personalty traint. Applied Cognitive Psychology, 35(1), 274-285. <a href=\"https:\/\/doi.org\/ 10.1002\/acp.3764\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/ 10.1002\/acp.3764<\/a><\/p>\n<p>Knaut, M. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). Akzeptanz und Nutzung psychologischer Verfahren zur Auswahl von Promovierenden. ZeHf \u2013 Zeitschrift f\u00fcr empirische Hochschulforschung, 4(2), 144-164. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3224\/zehf.v4i2.04\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3224\/zehf.v4i2.04<\/a><\/p>\n<p>L\u00e4mmle, L., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). Our Vulnerable Dark Side \u2013 Two Laboratory Approaches. International iJournal of Environmental Research and Public Health, 18(8), 3941. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph18083941\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/ijerph18083941<\/a><\/p>\n<p>Kroll, E., Veit, S., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2021). The discriminatory potential of modern recruitment trends \u2013 a mixed method study from Germany. Frontiers in Psychology, 12. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2021.634376\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2021.634376<\/a><\/p>\n<p>Bolbeth, A., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Fehm, L. (2021). Broad scope symptom questionnaires in psychotherapy: Comparing Brief Symptom Inventory and ICD-10 Symptom Rating. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 71(5), 202-208. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1055\/a-1264-0348\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1055\/a-1264-0348<\/a><\/p>\n<p>Wehner, C.,<strong> Ziegler<\/strong>, M., G\u00f6deke, W., &amp; L\u00e4mmle, L. (2021). Further inflaming the discussion or cooling down feelings? A network analysis of the Dark Triad and the Five Factor Model of personality. Personality and Individual Differences, 175(3), 110717. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2021.110717\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2021.110717<\/a><\/p>\n<p>Bl\u00f6tner, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Wehner, C., Back, M., &amp; Grosz, M. P. (2021). The Nomological Network of the Short Dark Tetrad Scale (SD4). European Journal of Psychological Assessment. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759\/a000655\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/1015-5759\/a000655<\/a><\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2020<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2020). Verantwortlicher Editor f\u00fcr UXQV e.V. (2020) CPUX-DS Curriculum, Certified Professional for Usability and User Experience \u2013 Designing Solutions. UXQB e.V [<a href=\"https:\/\/uxqb.org\/public\/documents\/CPUX-DS_EN_Curriculum.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Download<\/a>]\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2020). Menschzentriert argumentieren &#8211; Verstehen und argumentieren statt Streit und Konflikt. Tutorial auf der Usability Professionals 2020. <a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/artop_Foliensatz_Nutzerzentiert-argumentieren_Tut2020_060920.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/p>\n<p>Mieg, H. A., Wolf, K., Hoffmann, C. &amp; <strong>Bedenk<\/strong>, S. (2020). A two-path process model of invention: Conclusions from six years of research with independent inventors. Journal of Science, Humanities and Arts, 7(1).<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2020). Coachingprofession im Sog der Digitalisierung. wirtschaft + weiterbildung 07\/08 2020.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2020)<i>.<\/i> \u201eDen guten Willen jagen\u201c oder den \u201eguten\u201c Will Hunting ermutigen, sich zu zeigen. Rollenvorbilder f\u00fcr beraterische Interventionen. <i>Organisationsberatung, Supervision, Coaching.<\/i><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2020). Die Kontaktgrenze in dynamischen Zeiten oder Gedanken zum Coaching 4.0. <i>Organisationsberatung, Supervision, Coaching.<\/i><\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B., M\u00f6ller, H. (2020). F\u00fchrung und Team.\u00a0<i>Organisationsberatung, Supervision, Coaching.\u00a0<\/i>DOI:\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-020-00644-w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-020-00644-w<\/a><\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Dittmann<\/strong>, S. (2020). Die Bedeutung des Teamklimas in Relation zu Organisationskultur, F\u00fchrungsrepertoire und Motivation. <i>Organisationsberatung, Supervision, Coaching <\/i>. DOI:\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-020-00647-7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.1007\/s11613-020-00647-7<\/a><\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2020). New Team-Work \u2013 eine neue Balance von Gruppe und F\u00fchrung. <i>Organisationsberatung, Supervision, Coaching. <\/i>DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-020-00645-9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11613-020-00645-9<\/a><\/p>\n<p>Horstmann, K. T., Rauthmann, J. F., Sherman, R. A., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Distinguishing simple and residual consistency in functionally equivalent and non- equivalent situations: Evidence from experimental and observational longitudinal data. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/bcmyt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.31234\/osf.io\/bcmyt<\/a><\/p>\n<p>Nickisch, A., Palazova, M., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Dark personalities \u2013 dark relationships? An investigation of the relation between the Dark Tetrad and attachment styles. Personality and Individual Differences, 167, 110227.<\/p>\n<p>Horstmann, K. T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020).\u00a0 Assessing Personality States: What to Consider when Constructing Personality State Measures. European Journal of Personality, 34, 1037-1059.<\/p>\n<p>Maraz, A., Nagy, T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). When bad gets worse: Negative wording amplifies negative recall in persons with the borderline personalty traint. Applied Cognitive Psychology, 35(1), 274-285.<\/p>\n<p>Wehner, C., Maa\u00df, U., Leckelt, M., Back, M. D., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Validation of the Short Dark Triad in a German sample: Structure, nomological network, and an ultrashort version. European Journal of Psychological Assessment.<\/p>\n<p>Kirst, S., Diehm, R., B\u00f6gl, K., Wilde-Etzold, S., Bach, C., Noterdaeme, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M. et.al. (2020). Fostering Socio-Emotional Competencies in Children with Autism using a Parent-Assisted Serious Game: A Multicenter Randomized Controlled Trial (Preprint). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31219\/osf.io\/pgc7m\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.31219\/osf.io\/pgc7m<\/a><\/p>\n<p>M\u00f5ttus, R., Wood, D., Condon, D. W., Back, M. D., Baumert, A., Costantini, G., <strong>Ziegler<\/strong>, M. et al. (2020). Descriptive, predictive and explanatory personality research: Different goals, different approaches, but a shared need to move beyond the Big Few traits. European Journal of Personality, 34(6), 1175-1201.<\/p>\n<p>Horstmann, K. T., Rauthmann, J. F., Sherman, R. A., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Unveiling an Exclusive Link: Predicting Behavior with Personality, Situation Perception, and Affect in a Pre-Registered Experience Sampling Study. Journal of Personality and Social Psychology.<\/p>\n<p>Schemmel, J., Steinhagen, T., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Volbert, R. (2020). How Information on a Motive to Lie Influences CBCA-Based Ratings and Veracity Judgements. Frontiers in Psychology, 11, 2021-2032.<\/p>\n<p>Roemer, L., Horstmann, K. T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Sometimes Hot, Sometimes Not: The Relations Between Selected Situational Vocational Interests and Situation Perception. European Journal of Personality.<\/p>\n<p>Zhang, J., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Paulhus, D. L. (2020). Development and evaluation of the short Dark Triad \u2013 Chinese Version (SD3-C). Current Psychology, 39(4), 1161-1171.<\/p>\n<p>L\u00e4mmle, L., &amp; <strong>Ziegler<\/strong> M. (2020). TBS-DTK-Rezension: TOP Dark Triad of Personality at Work. Zeitschrift f\u00fcr Arbeits- und Organisationspsychologie, 64(3), 216-218.<\/p>\n<p>Horstmann, K.T., Ziegler, J., <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). 22 Assessment of Situational Perceptions. The Oxford handbook of psychological situations, 343.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Psychological test adaptation and development\u2013How papers are structured and why. Psychological Test Adaptation and Development. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000002\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000002<\/a><\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Psychological Test Adaptation and Development\u2013A New Beginning. Psychological Test Adaptation and Development. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000001<\/a><\/p>\n<p>Geffers, G. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Die Zuordnung zu Pers\u00f6nlichkeitstypen ist oft nicht stabil. Themenzentrierte Interaktion 34 (1), 64-71.<\/p>\n<p>Wessels, I., Ruess, J., Gess, C., Deicke, W., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Is research-based leraning effective? Evidence from a pre-post analysis in the social sciences. Studies in Higher Education, 1-15.<\/p>\n<p>Michel, Y. A., Steinmayr, R., Frenzel, A. C., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Unpacking domain-specific achievement motivations: the role of contextualising items for test-criterion correlations. Educational Psychology, 1-25.<\/p>\n<p>Wentura, D., Bermeitinger, C. Eder, A. Giesen, C.G., Michalkiewicz, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M. et al. (2020). Kommentare zu Daum, MM, Greve, W., Pauen, S., Schuhrke, B. und Schwarzer, G. Positionspapier der Fachgruppe Entwicklungspsychologie: Ein Versuch einer Standortbestimmung. Psychologische Rundschau.<\/p>\n<p>Scholaske, L., Rodriguez, N., Emel Sari, N., Spallek, J., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp;. Entringer, S. (2020). The German Vision of the Multidimensional Acculturative Stress Inventory (MASI) for Turkish-Origin Immigrants. European Journal of Psychological Assessment.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. (2020). Psychological Test Adaptation and Development \u2013 A New Beginning. Psychological Test Adaptation and Development. Advance online publication. <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.1027\/2698-1866\/a000001<\/a><\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. &amp; Hess, U. (2020). Impression Management. Encyclopedia of Personality and Individual Differences, 2204-2207.<\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2019<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Polkehn,<\/strong> K. (2019). UX-Design von A bis Z \u00a0&#8211; Akzeptanz in Digitalisierungsprojekten schaffen. Tutorial auf der Usability Professionals 2019. \u00a0<a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Tutorial_UXDesignVonAbisZ.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2019). Open Innovation im Ideenmanagement. In: W. <strong>Scholl<\/strong> (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung. Berlin: Springer.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2019). Innovationsprojektgestaltung. In: W. <strong>Scholl<\/strong> (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung. Berlin: Springer.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Gramlich, J., Barth, H. (2019). Digitales Coaching \u2013 mehr als ein Trend? Eine vergleichende Analyse des Nutzungsverhaltens digitaler Medien im Coaching bei Coaches und Personalverantwortlichen. Coaching Theorie &amp; Praxis (2019).<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2019). Gruppenintelligenz oder \u201eGemeinsam sind wir besser? &#8211; Empirische Untersuchung zum Leistungs\u00advorteil der Gruppe. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift f\u00fcr Angewandte Organisationspsychologie (GIO).<\/p>\n<p><strong>Bachmann,<\/strong> T. (2019). Formen des Kontakts. Theorie und Empirie zum Kontaktverhalten auf Basis systemischer und gestalttherapeutischer Ans\u00e4tze. Heidelberg: Carl-Auer Verlag.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, H.A., Koal, K., Wrba, M. &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2019). Bye bye, two-pizza rule? Die Bellschen Zahlen als Komplexit\u00e4tsma\u00df f\u00fcr Teamarbeit in der digitalen Produktentwicklung. Beitrag f\u00fcr den Usability Professionals&#8217; Track auf der Konferenz &#8220;Mensch &amp; Computer 2019&#8221;, Hamburg.<\/p>\n<p>Koal, K., Wrba, M. &amp; <strong>Meyer<\/strong>, H.A. (2019). Ideenbewertung mit der Bet-Cost-Matrix. Eine Web-App f\u00fcr eine nutzerzentrierte Workshop-Methode. Beitrag f\u00fcr die Demo-Session auf der Konferenz &#8220;Mensch &amp; Computer 2019&#8221;, Hamburg.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (Hrsg.). (2019). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Praxis, Forschung, Beratung und Ausbildung (2., erweit. Aufl.). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Barth, H. &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2019). Wie digital sind Coaches? Eine Analyse des (zuk\u00fcnftigen) Nutzungsverhaltens von Coaches hinsichtlich digitaler Plattformen und Tools im Coaching.\u00a0Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2-19.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2019). Innovationskultur, Innovationsprozesse und Innovationserfolge. In W. Scholl (Hrsg.),\u00a0Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Praxis, Forschung, Beratung und Ausbildung (2., erweit. Aufl., S. 89-113)\u00a0Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Klotz, U. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2019). Ist das Neue auch das Bessere? F\u00fcr wen? Ein (pers\u00f6nlicher) R\u00fcckblick auf das Wechselspiel von Licht-und Schattenseiten in 50 Jahren IT-Innovation. In W. Scholl (Hrsg.),\u00a0Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Praxis, Forschung, Beratung und Ausbildung\u00a0(2., erweit. Aufl., S. 331-370). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>B\u00fcnz, U. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2019).\u00a0 Aufbau einer Innovationskultur bei Expresso \u2013 Interview mit Dr. Alexander B\u00fcnz. In W. Scholl (Hrsg.), Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Praxis, Forschung, Beratung und Ausbildung (2., erweit. Aufl., S. 371-384). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Kroll, F., Kossow, S. B., Mundt, I., Konrad, A., Pauls, A., Demuth, I., <strong>Ziegler<\/strong>, M. et al. (2019).\u00a0 The questionnaire on sexual experience and partnership quality (Q-Sex-PaQ): concept and first empirical test using data from the Berlin BASE-II cohort. Sexual and Relationship Therapy, 1-23.<\/p>\n<p>Posten, A.C., Bliesener, T., Dahle K.P., Orth, C., Eder, A.B., Giesen, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M. et al. (2019). Kommentare zu Okulicz-Kozaryn, M., Schmidt, AF &amp; Banse, R.(2019). Worin besteht die Expertise von forensischen Sachverst\u00e4ndigen, und ist die Approbation gem\u00e4\u00df&#8230;Psychologische Rundschau.<\/p>\n<p>Freudenstein, J.-P., Strauch, C., Mussel, P., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Four personality types may be neither robust nor exhaustive. Nature Human Behaviour, 3(10), 1045-1046.<\/p>\n<p>Bergmann, T., Heinrich, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Dziobek, I., Diefenbacher, A., &amp; Sappok, T. (2019).\u00a0 Developing a Diagnostic Algorithm for the Music-Based Scale for Autism Diagnostics (MUSAD) Assessing Adults with Intellectual Disability. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(1), 1-21.<\/p>\n<p>Kemper, C. J., Trapp, S., Kathmann, N., Samuel, D. B., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Short Versus Long Scales in Clinical Assessment: Exploring the Trade-Off Between Resources Saved and Psychometric Quality Lost Using Two Measures of Obsessive\u2013Compulsive Symptoms. Assessment, 107319111881005.<\/p>\n<p>Colom, R., Bensch, D., Horstmann, K. T., Wehner, C., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Special Issue \u201cThe Ability\u2013Personality Integration\u201d. Journal of Intelligence, 7(2), 13.<\/p>\n<p>Zhang, J., Paulhus, D. L., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Personality predictors of scholastic cheating in a Chinese sample. Educational Psychology, 1\u201319.<\/p>\n<p>Trapp, S., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). How Openness Enriches the Environment: Read More. Frontiers in Psychology, 10.<\/p>\n<p>Bensch, D., Maa\u00df, U., Greiff, S., Horstmann, K. T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). The nature of faking: A homogeneous and predictable construct? Psychological Assessment, 31(4), 532-544.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Horstmann, K. T., &amp; Ziegler, J. (2019). Personality in situations: Going beyond the OCEAN and introducing the Situation Five. Psychological Assessment, 31(4), 567-580.<\/p>\n<p>Bensch, D., Paulhus, D. L., Stankov, L., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Teasing Apart Overclaiming, Overconfidence, and Socially Desirable Responding. Assessment, 26(3), 351-363.<\/p>\n<p>Trapp, S., Bl\u00f6meke, S., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). The openness-fluid-crystallized-intelligence (OFCI) model and the environmental enrichment hypothesis. Intelligence, 73, 30-40.<\/p>\n<p>Fell, C. B., K\u00f6nig, C. J., Jung, S., Sorg, D., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Are country level prevalences of rule violations associated with knowledge overclaiming among students?. International Journal of Psychology &#8211; 54(1), 17-22.<\/p>\n<p>Prys, M., R\u00f3\u017cewski, P., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). The framework for creating a psychological assessment tool based on interactive storytelling. Procedia Computer Science, 159, 2206-2215.<\/p>\n<p>Alonso-Arbiol, I., Fontaine, J., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Greiff, S. (2019). Fons van de Vijver, 1952\u20132019. Hogrefe Publishing 35 (3), 448.<\/p>\n<p>Schachler, V., Epple, S. D., Clauss, E., Hoppe, A., Slemp, G., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Measuring Job Crafting Across Cultures: Lessons Learned from Comparing a German and an Australian Sample. Frontiers in Psychology, 10, 1\u201313.<\/p>\n<p>Horstmann K.T. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2019). Situational perception and affect: Barking up the wrong tree?, Personality and Individual Differences 136, S.132-139.<\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2018<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. &amp; <strong>Fietze<\/strong>, B. (2018). Die Digitalisierung von Coaching &#8211; Gedanken aus der Perspektive teilnehmender Beobachtung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3-18.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2018). Failure in Coaching. Between craft and the art of creating relationships. In S. Kunert (Ed.), Strategies in failure management: scientific insights, case studies and tools (pp. 175-189). Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. &amp; Mieg, H. A. (2018). Failure in innovation decision making. In S. Kunert (Ed.), Strategies in failure management: scientific insights, case studies and tools (pp. 95-106). Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p>B\u00fchner, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Kersting, M. (2018). Statistisch-methodische Grundlagen der Eignungsbeurteilung. In Personalauswahl kompetent gestalten (pp. 155-188). Berlin, Heidelberg:\u00a0Springer.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. &amp; M\u00f6ller, H. (2018). Digitalisierung in der Beratung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 25, 1-4.<\/p>\n<p>Geis, T. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2018). Praxiswissen User Requirements-Nutzungsqualit\u00e4t systematisch, nachhaltig und agil in die Produktentwicklung integrieren. Heidelberg: dpunkt.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2018). Ohne Moos nichts los?! UX bei knappen Ressourcen: Tipps &amp; Tricks, dem Hamsterrad zu entfliehen. Tutorial auf der Usability Professionals 2018.\u00a0<a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/UP2018Tutorial_ohneMoos.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2018). Was bedeutet Digitale Transformation f\u00fcr die Beratung? artop-Kolloquium\u00a0<a href=\"https:\/\/www.artop.de\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/artop-Kolloquium_Was-bedeutet-Digitale-Transformation-fuer-die-Beratung.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">[Download]<\/a><\/p>\n<p>Gess, C., Geiger, C., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2018). Social-scientific research competency: Validation of test score interpretations for evaluative purposes in higher education. European Journal of Psychological Assessment. Advance online publication.<\/p>\n<p>Greif, S., M\u00f6ller, H. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2018). Coachingdefinitionen und -konzepte. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 1-9). Berlin, Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p>Greif, S., M\u00f6ller, H. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (Hrsg.). (2018). Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching. Berlin &amp; Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p>Hemke, F., <strong>Meyer<\/strong>, H. A. &amp; Wohlgemuth, V. (2018). Usability als Schl\u00fcsselfaktor f\u00fcr ein nachhaltiges Softwaredesign. In H.K. Arndt, J. Marx G\u00f3mez, V. Wohlgemuth, S. Lehmann &amp; R. Pleshkanovska (Hrsg.) Nachhaltige Betriebliche Umweltinformationssysteme (S. 45-52). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Horstmann, K. T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2018). Situational perception and affect: Barking up the wrong tree? Personality and Individual Differences. Advance online publication.<\/p>\n<p>Horstmann, K. T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2018). Situational Perception and Affect: Barking up the wrong tree? Personality and Individual Differences.<\/p>\n<p>Kretzschmar, A., Spengler, M., Schubert, A.-L., Steinmayr, R., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2018). The Relation of Personality and Intelligence \u2014 What Can the Brunswik Symmetry Principle Tell Us? Journal of Intelligence, 6(3), 30.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (Ed.). (2018). Strategies in Failure Management &#8211; scientific insights, case studies and tools. Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Kunert, S.<\/strong>, Beyer, L., Staar, H. &amp; Schepler, P. Von der Strahlkraft einer psychologischen Methodenlehre \u2013 eine Replik auf das Positionspapier zur Rolle der Psychologischen Methodenlehre in Forschung und Lehre von Meiser et al. (2018). Psychologische Rundschau, 69(2).<\/p>\n<p>Looss, W. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2018). Macht und Ohnmacht als Problematik im Coaching. Wirtschafts-psychologie aktuell, 25 (2), 53-56.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, H. A., <strong>Wrba<\/strong>, H. &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2018). Psychologische Sicherheit: Das Fundament gelingender Arbeit im Team. In: S. Hess &amp; H. Fischer (Hrsg.),\u00a0Mensch und Computer 2018 &#8211; Usability Professionals\u00a0(S. 189-202). Bonn: Gesellschaft f\u00fcr Informatik e.V. Und German UPA e.V..\u00a0<a href=\"https:\/\/dl.gi.de\/handle\/20.500.12116\/16766\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/dl.gi.de\/handle\/20.500.12116\/16766\/&amp;source=gmail&amp;ust=1553179852750000&amp;usg=AFQjCNHCNabeioVxh4XmGKvkgAn7mqVppw\">PDF (GI)<\/a><\/p>\n<p>Nachtwei, J., Lohse-Bossenz, H., Weinert, S., <strong>Kunert<\/strong>, S., Grundei, J., Beyer, L., Krins, C., Monett, D., Koob, C., Ianiro-Dahm, P., Petry, T. Christandl, F., Thies, A., Israel, J.H., Kaiser, S., Schmitz, C., Kawohl, J., Beyer, R., Franke, T., Hackl., B., Fisch-er, S., Nieken, P., Binninger, F-M., Kolrep, H., Warneke, C., Pr\u00fcmper, J., Ripsas, S., Weber, P.J., Kanning, U., Salander, B., Onnasch, L., Wilbert, J., &amp; Petersen, A-C. (2018). ProfPraef-Studie: Welche Attribute pr\u00e4ferieren Studierende bei Profes-sor*innen? ResearchGate, DOI: 10.13140\/RG.2.2.32017.94569.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2018). Interaktion als Grundlagenthema im Coaching. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. <strong>Scholl<\/strong> (Hrsg.). Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 265-273). Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Looss, W. (2018). Macht und Mikropolitik als Thema im Coaching. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 343-351). Berlin, Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Schermuly, C. C. (2018, online first). The impact of culture on corruption, gross domestic product, and human development. <em>Journal of Business Ethics. <\/em><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10551%20-018-3977-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10551-018-3977-0<\/a><\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Schmelzer<\/strong>, F. (2018). Metaphern der Organisation und ihre Bedeutung im Coaching. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 363-371). Berlin, Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Schmidt-Lellek, C. (2018). Verstehen und Verst\u00e4ndigung und ihre Bedeutung im Coaching. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. S<strong>choll<\/strong> (Hrsg.), Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 265-273). Berlin, Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. Lackner, K. &amp; <strong>Grieger<\/strong>, K. (2018). Kommunikation als Methode und als Thema im Coaching. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 295-305). Berlin, Heidelberg: Springer<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W., Greif, S. &amp; M\u00f6ller, H. (2018). (Wie) K\u00f6nnen Coaching-Praktiker*innen von Wissenschaft lernen?. In S. Greif, H. M\u00f6ller &amp; W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schl\u00fcsselkonzepte im Coaching (S. 11-21). Berlin, Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p>Staar, H., Kania, H., Gurt, J. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2018). \u201eGekommen, um zu bleiben\u201c \u2013 eine Analyse des Zusammenhangs zwischen personen- und kontextbezogenen Faktoren und Studienerfolg in Studieng\u00e4ngen der \u00f6ffentlichen Verwaltung. Gruppe Interaktion Organisation. Zeitschrift f\u00fcr Angewandte Organisationspsychologie, 49(3), 213\u2013229.<\/p>\n<p><strong>Stelzner<\/strong>, S. &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2018). Wer interessiert sich f\u00fcr eine Coachingweiterbildung?. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), 1-18.<\/p>\n<p>Zhang, J., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2018). Why do personality traits predict scholastic performance? A three-wave longitudinal study. Journal of Research in Personality, 74, 182-193.<\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2017<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2017). Coaching and group dynamics. In A. Schrey\u00f6gg &amp; C. Schmidt-Lellek (Eds.), Professionalization of Coaching &#8211; A Reader for the Coach. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p>Baranski, E. N., Gardiner, G., Guillaume, E., Aveyard, M., Bastian, B., Bronin, I., <strong>Ziegler<\/strong>, M. ,&#8230; &amp; Gallardo-Pujol, D. (2017). Comparisons of Daily Behavior Across 21 Countries. Social Psychological and Personality Science, 8(3), 252-266.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. &amp; Popp, M. (2017). Das Ideenmanagement auf der Suche nach Probleml\u00f6sungen. Wissensmanagement, 1, S. 36-37.<\/p>\n<p>Bensch, D., Paulhus, D. L., Stankov, L., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2017). Teasing Apart Overclaiming, Overconfidence, and Socially Desirable Responding. Assessment, 1073191117700268.<\/p>\n<p>B\u00fchner, M. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2017). Statistik f\u00fcr Psychologen und Sozialwissenschaftler (2. Auflage). M\u00fcnchen: Pearson.<\/p>\n<p>Fell, C. B., K\u00f6nig, C. J., Jung, S., Sorg, D., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2017). Are country level prevalences of rule violations associated with knowledge overclaiming among students?. International Journal of Psychology.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. &amp; Freitag-Becker, E. (2017). Sch\u00e4rfung eines professionellen Anspruchs oder romantische Reminiszenzen an den supervisorischen Ursprung. Zur Bedeutung der Lehrsupervision. In E. Freitag-Becker, M. Grohs-Schulz &amp; H. Neumann-Wirsig (Hrsg.), Lehrsupervision im Fokus (S. 320-333), G\u00f6ttingen: Vadenhock-Ruprecht.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2017). Auf zwei Beinen l\u00e4uft man besser. Professionelle Beratung braucht Forschung. \u00f6vs news 1\/2017, 2-4.<\/p>\n<p>Hess, U., Arslan, R., Mauersberger, H., Blaison, C., Dufner, M., Denissen, J. J. A., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2017). Reliability of surface facial electromyography. Psychophysiology, 54(1), 12-23.<\/p>\n<p>Hoppe, A., Toker, S., Schachler, V., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2017). The effect of change in supervisor support and job control on change in vigor: Differential relationships for immigrant and native employees in Israel. Journal of Organizational Behavior, 38 (3), 391-414.<\/p>\n<p>Lellinger, S., &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2017). Wie Organisationen den Kontakt zu ihrer Umwelt gestalten. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift f\u00fcr Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 1-13.<\/p>\n<p>Maa\u00df, U., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2017). Narcissistic self-promotion is not moderated by the strength of situational cues. Personality and Individual Differences, 104, 482-488.<\/p>\n<p><strong>Meyer,<\/strong> H. A. &amp; Wrba, H. (2017). UX Thinking. In S. Hess &amp; H. Fischer (Hrsg.), Mensch und Computer 2017 &#8211; Usability Professionals (S. 20). Regensburg: Gesellschaft f\u00fcr Informatik e.V..<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; Geis, T. (2017). UXQB 2017: Erste Erfahrung mit dem CPUX-UR sowie Lernziele und Konzept f\u00fcr den CPUX-IIP. In S. Hess &amp; H. Fischer (Hrsg.), Mensch und Computer 2017 &#8211; Usability Professionals. Regensburg: Gesellschaft f\u00fcr Informatik e.V..<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2017). Usability &amp; UX in Projekten ber\u00fccksichtigen: benutzerbezogene Qualit\u00e4tsziele als trojanisches Pferd des Usability &amp; UX Professionals. In S. Hess, S. &amp; H. Fischer (Hrsg.), Mensch und Computer 2017 &#8211; Usability Professionals. Regensburg: Gesellschaft f\u00fcr Informatik e.V..<\/p>\n<p>Renner, K.-H., <strong>Ziegler<\/strong>, M., B\u00fchner, M., &amp; Spengler, M. (2017). Ein wenig Licht und noch mehr Schatten. Psychologische Rundschau, 68(4), 273-274.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Horstmann, K. T. (2017). Importance of Testing Validity. European Journal of Personality, 31, 486-487.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Reichert, A. (2017). TBS-TK Rezension: Adaptives Intelligenz Diagnostikum 3 (AID 3). Psychologische Rundschau, 68, pp. 237-239<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2016<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2016).\u00a0 Kognitionspsychologische Grundlagen f\u00fcr den Einsatz von sprachlichen Bildern in Coaching und Beratung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 23, 269-283.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2016). Coaching und Beratung zwischen Wissenschaft und Praxis. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 23, 227-229.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2016). Implizite Theorien \u00fcber Lernen und Ver\u00e4nderungen durch Coaching in Organisationen &#8211; Eine empirische Untersuchung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 23, 231-253.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2016). Scheitern im Coaching &#8211; Zwischen Handwerk und Beziehungskunst. In S. Kunert (Hrsg.), Failure Management &#8211; Ursachen und Folgen des Scheiterns. Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Baghai, P., Bensch, D., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2016). Chapter eight measurement invariance across gender and major in the University of Tehran English proficiency test. Trends in Language Assessment Research and Practice: The View from the Middle East and the Pacific Rim, 167.eight measurement invariance across gender and major in the University of Tehran English proficiency test. Trends in Language Assessment Research and Practice: The View from the Middle East and the Pacific Rim. Cambridge Scholars Publishing<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. &amp; Kunert, S. (2016). Innovationsberatung: Ans\u00e4tze f\u00fcr Ver\u00e4nderung und Neues. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 23(3), 255-267.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S., &amp; Mieg, H. A. (2016). Scheitern bei strategischen Entscheidungen. In S. Kunert (Hrsg.), Failure Management: Ursachen und Folgen des Scheiterns (S. 39-52). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>Bergmann, T., Heinrich, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Dziobek, I., Diefenbacher, A., &amp; Sappok, T. (2016). MUSAD: validation of the music-based scale for autism diagnosis in adults with intellectual disability. Nordic Journal of Music Therapy, 25.<\/p>\n<p>Brand, R., Wolff, W., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2016). Drugs as instruments: describing and testing a behavioral approach to the study of neuroenhancement. Frontiers in Psychology, 7.<\/p>\n<p>Danner, D., Blasius, J., Breyer, B., Eifler, S., Menold, N.,\u00a0<strong>Ziegler<\/strong>, M., \u2026 (2016). Current Challenges, New Developments, and Future Directions in Scale Construction. European Journal of Psychological Assessment, Hogrefe Publishing.<\/p>\n<p>Ehrlenspiel, F., Erlacher, D., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2016). Changes in Subjective Sleep Quality Before a Competition and Their Relation to Competitive Anxiety. Behavioral sleep medicine, 1-14.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2016). Beratung und soziale Selbstreflexivit\u00e4t. Zur Soziogenese eines neuen Kulturmusters. In R. Wegener, A. Fritze &amp; M. Loebbert (Hrsg.), Coaching und Gesellschaft. Forschung und Praxis im Dialog (S. 75-89). Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2016). Coaching in der reflexiven Moderne. Zwischen Komplexit\u00e4t und Handlungsf\u00e4higkeit. In R. Wegener, S. Deplazes , E.-M. Graf, M. Hasenbein, H. K\u00fcnzli und B. Uebelhart (Hrsg.), Coaching als individuelle Antwort auf gesellschaftliche Entwicklungen, Kongressband (S.36-44). Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2016). Grenzenlose Beratung? Die Digitalisierung r\u00fcttelt an den Grundfesten. Journal bso 2016\/3, 6-10.<\/p>\n<p>Geis, T. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2016). Customer Experience, User Experience \u2013 and the Business Analyst. UXQB (International Qualification Board for Usability and User Experience) &amp; IIBA (International Institute of Business Analysis).<\/p>\n<p>Geis, T., <strong>P<span style=\"color: #3f3f3f; font-style: normal;\">olkehn<\/span><\/strong>, K., Molich R. &amp; Kluge, O. (2016). CPUX-UR Curriculum, Certified Professional for Usability and User Experience \u2013 User Requirements Engineering Version 1.3. UXQB e.V.<\/p>\n<p>Guillaume, E., Baranski, E., Todd, E., Bastian, B., Bronin, I.,<strong>Ziegler<\/strong>, M.,\u2026 (2016).The world at 7: 00: Comparing the experience of situations across 20 countries. Journal of personality, 84(4), 493-509.<\/p>\n<p>Jacobs, I. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2016). IAL-K: Entwicklung einer Kurzform der Interpersonalen Adjektivliste. Diagnostica, 62 (4), 227-241.<\/p>\n<p>Kroll, E. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2016). Discrimination due to Ethnicity and Gender: How susceptible are video-based job interviews?. International Journal of Selection and Assessment, 24(2), 161-171.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong> (2016). Das stumme Scheitern. In: S. Ringel (Hrsg.). Ein Knacks im Leben &#8211; Wir scheitern\u2026 und wie weiter? Bulletin des Voegele Kulturzentrums, 102 (S. 24-25). Pf\u00e4ffikon (SZ): Stiftung Charles und Agnes V\u00f6gele.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2016). Kultur f\u00f6rdert Innovationen &#8211; Organisationsdiagnostik im Zeiten des New Work. Wirtschaftspsychologie aktuell, 2, 55 &#8211; 57.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2016). Lernf\u00f6rderliche Arbeitsgestaltung und Innovation. ABWF-Bulletin, 1, 6-9.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2016). Scheitern in organisationalen Ver\u00e4nderungen. In S. Kunert (Hrsg.), Failure Management: Ursachen und Folgen des Scheiterns (S. 183-202). Heidelberg: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2016). Scheitern in Organisationen. HR Consulting Review, 7, 31-35.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (Hrsg.). (2016). Failure Management: Ursachen und Folgen des Scheiterns. Heidelberg: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S., Thomann, G., Wehner, T. &amp; Clases, C. (2016). 4 Deutungen zum Scheitern. In S. Kunert (Hrsg.), Failure Management: Ursachen und Folgen des Scheiterns (S. 3-20). Heidelberg: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Lellinger<\/strong>, S. &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2016). Die Kontaktgestaltung im Coaching. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 23, 297-310.<\/p>\n<p>Maa\u00df, U., L\u00e4mmle, L., Bensch, D., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2016). Narcissists of a Feather Flock Together Narcissism and the Similarity of Friends. Personality and Social Psychology Bulletin, 42(3), 366-384.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Kunert, S. (2016). Teamentwicklungsmethoden (Methoden moderner Teamarbeit 5). Hamburg: Hamburger Fern-Hochschule.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2016). Aufbau und Entwicklung von Teams (Methoden moderner Teamarbeit 1). Hamburg: Hamburger Fern-Hochschule.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2016). F\u00fchrung und Macht in Teams (Methoden moderner Teamarbeit 3). Hamburg: Hamburger Fern-Hochschule.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2016). Leistungsf\u00e4higkeit von Teams (Methoden moderner Teamarbeit 2). Hamburg: Hamburger Fern-Hochschule.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. (2016). Scheitern an Technik. In S. <strong>Kunert<\/strong> (Hrsg.), Failure Management. Ursachen und Folgen des Scheiterns (S. 69-91). Berlin: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Zhang, J., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2016). How do the big five influence scholastic performance? A big five-narrow traits model or a double mediation model. Learning and Individual Differences, 50, 93-102.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. &amp; Brunner, M. (2016). Test Standards and Psychometric Modeling, Psychosocial Skills and School Systems in the 21st Century (pp. 29-55).<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., B\u00e4ckstr\u00f6m, M. (2016). 50 Facets of a Trait\u201350 Ways to Mess Up?. European Journal of Psychological Assessment. Hogrefe Publishing.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Greiff, S., (2016). A Look Back and a Glimpse Forward. European Journal of Psychological Assessment, Hogrefe Publishing.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2015<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2015). Coaching: Schnelle Reparatur oder gr\u00fcndliche Reflexion? Wirtschaft und Weiterbildung 4\/2015. 44-47.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2015). Der Coach, der Forscher, die Pille und ihre Nebenwirkungen. Anregungen aus der Praxis f\u00fcr die Coachingforschung?. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 22, 87-100.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2015). Gruppendynamik und Coaching. In A. Schrey\u00f6gg &amp; C. Schmidt-Lellek (Hrsg.), Die Professionalisierung von Coaching. Ein Lesebuch f\u00fcr den Coach (S. 283-308). Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. &amp; Stich, A. (2015). Innovation mit Kunden &#8211; Fluch oder Segen?. Marketing Review St. Gallen, 32(2), S. 75-86.<\/p>\n<p>Bergmann, T., Sappok, T., Diefenbacher, A., Dames, S., Heinrich, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Dziobek, I. (2015). Music-based Autism Diagnostics (MUSAD)\u2013A newly developed diagnostic measure for adults with intellectual developmental disabilities suspected of autism. Research in developmental disabilities, 43, 123-135.<\/p>\n<p>Engel, M. C., Jacobs, I., Fydrich, T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2015). Belastungserleben von Psychotherapeuten in Ausbildung. Psychotherapeut, 60(6), 536-546.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2015). Coaching auf dem Weg zur Profession? Eine professionssoziologische Einordnung. In A. Schrey\u00f6gg &amp; C. Schmidt-Lellek (Hrsg.), Die Professionalisierung von Coaching. Ein Lesebuch f\u00fcr den professionellen Coach (S. 3-25). Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p>Fischer, H., <strong>Polkehn<\/strong>, K., Geis, T., Behrenbruch, K., Kluge, O. &amp; Riedemann, C. (2015).\u00a0Qualit\u00e4tsdimensionen f\u00fcr interaktive Systeme.\u00a0In A. Endmann, H. Fischer &amp; M. Kr\u00f6kel, M. (Hrsg.),\u00a0Mensch und Computer 2015 \u2013 Usability Professionals (S. 371-378).\u00a0Berlin:\u00a0De Gruyter Oldenbourg.<\/p>\n<p>Freitag, A., <strong>Kunert<\/strong>, S., Waack, K. &amp; Tiede, A. (2015). Passungsma\u00dfe als Pr\u00e4diktor in Zusammenhangsanalysen. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 19, S. 5-13). Berlin: Reihe Empirische Evaluationsmethoden.<\/p>\n<p>Griffith, RL., Converse, PD., Mochinushi, Y., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2015). The Elephant in the Room. The Wiley Handbook of Personality Assessment, 387-399.<\/p>\n<p>Guillaume, E., Baranski, E., Todd, E., Bastian, B., Bronin, I., Ivanova, C.,\u00a0<strong>Ziegler<\/strong>, M. &amp; Funder, D. C. (2015). The World at 7: Comparing the experience of situations across 20 countries. Journal of Personality, doi: 10.1111\/jopy.12176.<\/p>\n<p>Heise, D. R., MacKinnon, N. J., &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2015). Identities, roles, and social institutions: an affect control account of social order. In E. J. Lawler, S. R. Thye, &amp; J. Yoon (Eds.), Order on the edge of chaos: Social psychology and the problem of social order (pp. 165-188). New York: Cambridge University Press.<\/p>\n<p>Kemper, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Krumm, S., Heene, M., &amp; B\u00fchner, M. (2015). Testkonstruktion [Test construction]. In G. Stemmler &amp; J. Margraf-Stiksrud (Hrsg.), Lehrbuch Psychologische Diagnostik (S. 157-221). Hans Huber: Bern.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2015). Notwendigkeit und Umsetzungsformen von Evaluation psychologischer Dienstleistungen. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 5, S. 85-90). Berlin: Reihe wissenschaftliche Veranstaltungen.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S., Alexander, A., Berthod, O., Salge, O. &amp; Washington, A. (2015). Failure-driven Innovation. Berlin: artop.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S., Ernst, I., Bedenk S. &amp; Tirre, S. (2015). Wissenschaftlich gest\u00fctzte Organisationsberatung \u2013 Verortung eines Paradigmas &#8211; Ein Werkstattbericht. Wirtschaftspsychologie, 2, 84-90.<\/p>\n<p>Landes, T., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2015). Ein Praxisbeispiel zur Konstruktion eines Lehrevaluationsinstruments: Berliner Lehrevaluationsinventar f\u00fcr Vorlesungen (BLEI-VL). Diagnostica.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, H. A., Hemke, F., H\u00fchne, K., Schneider, M. &amp; Wohlgemuth, V. (2015). Usability-Glossar mit Usability-Quiz: Eine Onlineanwendung zum Selbststudium grundlegender Begriffe aus dem Fachgebiet Usability und User Experience. In A. Endmann, H. Fischer &amp; M. Kr\u00f6kel (Hrsg.), Mensch und Computer 2015 &#8211; Usability Professionals (S. 437-444). Berlin: De Gruyter Oldenbourg.<\/p>\n<p>Mussel, P., McKay, A. S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Hewig, J., &amp; Kaufman, J. C. (2015). Predicting Creativity Based on the Facets of the Theoretical Intellect Framework. European Journal of Personality.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; <strong>S\u00f6nksen<\/strong>, M.\u00a0(2015).\u00a0Als Usability\/UX-Professional wirksam handeln.\u00a0In A. Endmann, H. Fischer &amp; M. Kr\u00f6kel (Hrsg.),\u00a0Mensch und Computer 2015 \u2013 Usability Professionals (S. 361-370).\u00a0Berlin:\u00a0De Gruyter Oldenbourg.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2015). Betriebsr\u00e4te als Experten f\u00fcr Prozessinnovationen. In D. Wetzel (Hrsg.), Beteiligen und Mitbestimmen. F\u00fcr eine lebendige Demokratie in Wirtschaft und Gesellschaft (S. 45-47). Hamburg: VSA-Verlag.<\/p>\n<p>Werheid, K., Koehncke, Y., <strong>Ziegler,<\/strong> M., Kurz, A. (2015). Latent change score modeling as a method for analysing the antidepressant effect of a psychosocial intervention in Alzheimer\u2019s disease. Psychotherapy and Psychosomatics, 84, 159-166.<\/p>\n<p>Zhang, J., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2015). Interaction Effects between Openness and Fluid Intelligence Predicting Scholastic Performance. Journal of Intelligence, 3(3), 91-110. Retrieved from http:\/\/www.mdpi.com\/2079-3200\/3\/3\/91<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Weis, S. Lehrevaluation als Mittel zur Erfassung und Verbesserung universit\u00e4rer Lehre?. Diagnostica, 61(3), 113-115.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Ziegler, J. (2015). Better Understanding of Psychological Situations: Opportunities and Challenges for Psychological Assessment. 418-419.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Cengia, A., Mussel, P., &amp; Gerstorf, D. (2015). Openness as a buffer against cognitive decline: The Openness-Fluid-Crystallized-Intelligence (OFCI) model applied to late adulthood. Psychology and Aging, 30(3), 573.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Maa\u00df, U., Griffith, R., &amp; Gammon, A. (2015). What Is the Nature of Faking? Modeling Distinct Response Patterns and Quantitative Differences in Faking at the Same Time. Organizational Research Methods.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2014<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2014). Coaching als Pille mit &#8220;Nebenwirkungen&#8221;? Wirtschaft und Weiterbildung 9\/2014, 46-48.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2014). Was Coachs \u00fcber Organisationen wissen sollten. Wirtschaft und Weiterbildung 3\/2014, 48-51.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Leitfadengest\u00fctzte Experteninterviews mit Top-Managern. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 17, S. 5-16). Berlin: ZeE Verlag.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. (2014). Change Story Workshops. In J. <strong>H\u00fcttner<\/strong> &amp; R. Tr\u00e4der (Hrsg.), Toolbox \u2013 Schrittmacher f\u00fcr Innovationen (S. 108-113). Berlin: artop.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. (2014). Herausforderungen und M\u00f6glichkeiten der Innovationsf\u00f6rderung auf Gesch\u00e4ftsleitungsebene. In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 23-40). Heidelberg: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S. (2014). Komplexit\u00e4t und Komplexit\u00e4tsmanagement in Innovationsprozessen. In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 11-22). Heidelberg: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Bierbichler, M. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Kompetenzen von Innovationspromotoren. In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 253-271). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Brand, R., Heck, P., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2014). Illegal performance enhancing drugs and doping in sport: a picture-based brief implicit association test for measuring athletes&#8217; attitudes. Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy, 9, 7.<\/p>\n<p>Bruder, C., Blessing, L. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2014). Adaptive training interfaces for less-experienced, elderly users of electronic devices. Behaviour and Information Technology, 33(1), 4-15.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2014). Coaching auf dem Weg zur Profession? Eine professionssoziologische Einordnung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 21(3), 279-294.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2014). Historische Generation. In R. Diaz-Bone &amp; C. Weischer (Hrsg.). Methoden-Lexikon f\u00fcr die Sozialwissenschaften. Lexikalischer Zugang zu allen Aspekten sozialwissenschaftlicher Methoden. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p>Fischer, H., Geis, T., Kluge, O., <strong>Polkehn<\/strong>, K., Molich, R., Riedemann, C. &amp; Daske, L.\u00a0(2014).\u00a0AK QS: Qualit\u00e4t im Usability Engineering &#8211; Stand der Arbeiten am Qualit\u00e4tsstandard Usability Engineering der German UPA.\u00a0UP14 &#8211; Workshops. Stuttgart:\u00a0German UPA.<\/p>\n<p>Hausmann, U. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Vom Umgang mit der Ressource Wissen \u2013 Auswirkungen auf die Innovationsf\u00e4higkeit am Beispiel von Steuerberatungskanzleien. In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.).\u00a0Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 101-125). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p>Helmes, E., Holden, R. R., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2014). Response Bias, Malingering, and Impression Management. Measures of Personality and Social Psychological Constructs, 16.<\/p>\n<p>Klotz, U. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Kein Licht ohne Schatten \u2013 Praxisbericht \u00fcber Widerst\u00e4nde gegen das Neue als Element typischer Innovationsprozesse. In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 275-302). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2014). Health Change Management \u2013 gesundheitsorientierten Wandel gestalten. In: J. Zinner, M. Elbe &amp; D. Lange (Hrsg.). Handbuch Gesundheitscoaching (S. 135-149). Berlin: Hochschule f\u00fcr Gesundheit &amp; Sport, Technik &amp; Kunst.<\/p>\n<p>L\u00e4mmle, L., Oedl, C., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2014). Don\u2019t threaten me and my dark side or even self-harm won\u2019t stop me from hurting you. Personality and Individual Differences, 67, 87-91.<\/p>\n<p>Molich, R., Geis, T., Fischer, H. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K.\u00a0(2014).\u00a0Zertifizierung von Usability-Professionals: Ausblick und Beispielpr\u00fcfungsfragen zum Advanced Level \u201eUsability Testing\u201c (CPUX-UT). UP14 &#8211; Workshops.\u00a0Stuttgart:\u00a0German UPA.<\/p>\n<p>Peters, S., Elbe, M. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2014). Anreizkompetenz als Form der reflexiven Professionsentwicklung in differenziellen Personalstrukturen. In M. Schwarz, P. Weber &amp; K. Feistel (Hrsg.). Professionalit\u00e4t: Wissen \u2013 Kontext. Sozialwissenschaftliche Analysen und p\u00e4dagogische Reflexionen zur Struktur bildenden und beratenden Handelns (S. 674 \u2013 690). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.<\/p>\n<p>Rauthmann, J. F., Gallardo-Pujol, D., Guillaume, E. M., Todd, E., Nave, C. S., Sherman, R. A., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Jones A. B., &amp; Funder, D. C. (2014)The Situational Eight DIAMONDS: A taxonomy of major dimensions of situation characteristics. Journal of Personality and Social Psychology.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2014). Teamentwicklung \u2013 wie ein gutes Team entsteht. RKW-Magazin, 3, 28-31.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Rauterberg, H. (2014). Making the difference: Benchmarks der Innovation in deutschen KMU. In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 59-75). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). (Wie) L\u00e4sst sich Organisationsberatung wissenschaftlich unterst\u00fctzen und verbessern? In <strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (Hrsg.). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 151-190). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Collaboration and knowledge gains in organizations. In A. Berthoin Antal, P. Meusburger &amp; L. Suarsana (Eds.), Learning organizations \u2013 Extending the field (pp. 69-84). Dordrecht: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). F\u00fchren und (sich) f\u00fchren lassen. Personalmagazin 7\/14, 22-24.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). F\u00fchrung und Macht: Warum Einflussnahme erfolgreicher ist. Wirtschaftspsychologie aktuell, 13(1), 28-32.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Innovationskultur, Innovationsprozesse und Innovationserfolge. In W. Scholl, F. Schmelzer, S. Kunert, S. Bedenk, J. H\u00fcttner, J. Pullen &amp; S. Tirre, Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung (S. 77-99). Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2014). Konflikte und Macht bei Innovationen. In C. Clases, M. Dick, T. Manser &amp; A. Vollmer (Hrsg.), Grenzg\u00e4nge der Arbeitsforschung. Eine Festschrift f\u00fcr Theo Wehner (S. 340-348). Lengerich: Pabst.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W., <strong>Schmelzer<\/strong>, F., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., <strong>Pullen<\/strong>, J. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (2014). Mut zu Innovationen \u2013 Impulse aus Forschung, Beratung und Ausbildung. Wiesbaden: Springer Gabler.<\/p>\n<p><strong>Tirre<\/strong>, S. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2014). Trainingsevaluation in der Praxis &#8211; Konzeption &amp; Evaluation eines wissenschaftlich gest\u00fctzten Ansatzes. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 18, S. 17-30). Berlin: Reihe Empirische Evaluationsmethoden.<\/p>\n<p>Wolff, W., Brand, R., Baumgarten, F., L\u00f6sel, J., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2014). Modeling students&#8217; instrumental (mis-) use of substances to enhance cognitive performance: Neuroenhancement in the light of job-demands-resources theory. BioPsychoSocial Medicine, 8(1), 12.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. (2014). Looking at Intelligence from So-Called Noncognitive Traits: Be Open to Change. Journal of Intelligence, 2, 1-3.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Bensch, D., Maa\u00df, U., Schult, V., Vogel, M., &amp; B\u00fchner, M. (2014). Big Five facets as predictor of job training performance: The role of specific job demands. Learning and Individual Differences, 29, 1-7.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Poropat, A., &amp; Mell, J. (2014). Does the Length of a Questionnaire Matter? Journal of Individual Differences, 35(4), 250-261.<\/p>\n<p>Zihl, J., Fink, T., Pargent, F., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; B\u00fchner, M. (2014). Cognitive Reserve in Young and Old Healthy Subjects: Differences and Similarities in a Testing-the-Limits Paradigm with DSST. PLoS ONE, 9, e84590.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2013<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Becke, G., Funken, C., Klinke, S., <strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Schweer, M. (Hrsg.). (2013). Innovationsf\u00e4higkeit durch Vertrauensgestaltung? Befunde und Instrumente zur nachhaltigen Organisations- und Netzwerkentwicklung. Frankfurt\/M.: Lang.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>Kunert<\/strong>, S. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). F\u00e4higkeit zur Ver\u00e4nderung f\u00f6rdern. IO Management, 1, 21-25.<\/p>\n<p><strong>Bedenk<\/strong>, S., <strong>Kunert<\/strong>, S., <strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Tirre<\/strong>, S. (2013). GI:VE and take zwischen Wissenschaft und Praxis &#8211; Survey-Feedback-Prozesse als Ma\u00dfnahmen einer wissenschaftlich gest\u00fctzten Organisationsberatung. Wissenschaftsmanagement, 19(4), S. 34-37.<\/p>\n<p>Geis, T., Hofmann, B., Bogner, C. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K.\u00a0(2013).\u00a0(Qualit\u00e4ts-) Standards f\u00fcr Usability Professionals welche sind das eigentlich?.\u00a0i-com, 9(1), 19-23.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. &amp; <strong>Bedenk<\/strong>, S. (2013). Die Professionalisierung der Organisationsberatung und die Rolle der Wissenschaft. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 20(1), 17-22.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. &amp; Spittler, S. (2013). Die Entwicklung eines Klassifikationssystems der arbeits- und organisationspsychologischen Methoden. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 17, S. 35-50). Berlin: Reihe Empirische Evaluationsmethoden.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S., Rudinger, G., <strong>Tirre<\/strong>, S. &amp; <strong>Bedenk<\/strong>, S. (2013). Innovationspromotoren &#8211; M\u00f6glichkeiten und Grenzen einer individualisierten F\u00f6rderung von Innovationsprozessen. Ideenmanagement, 38(4), 107-109.<\/p>\n<p>L\u00e4mmle, L., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Seidel, I., Worth, A., &amp; B\u00f6s, K. (2013). Four classes of physical fitness in German children and adolescents: only differences in performance or at-risk groups? International Journal of Public Health, 58, 187-196.<\/p>\n<p><strong>L\u00f6ffler<\/strong>, J., <strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J.\u00a0(2013).\u00a0Erfolgreiche Usability &amp; UX in Unternehmen Thesen und Erfolgsfaktoren zu Usability\/UX-Prozessen, -Strategie und Change.\u00a0In H. Brau, A. Lehmann, K. Petrovic &amp; M. C. Schroeder (Hrsg.), Tagungsband UP13 (S. 22-25).\u00a0Stuttgart:\u00a0German UPA e.V..<\/p>\n<p>Mieg, H. A., Bauer, J. &amp; <strong>Bedenk<\/strong>, S. (2013). The influence of filmmaking on sustainable consumption patterns. GAIA, 22(3), p. 187-194.<\/p>\n<p>Molich, R., Geis, T., Kluge, O., <strong>Polkehn<\/strong>, K., Heimg\u00e4rtner, R., Fischer, H. &amp; Hunkirchen, P. (2013). CPUX-F Curriculum und Glossar. UXQB e.V. (Hrsg.).<\/p>\n<p>Rogers, K. B., Schr\u00f6der, T., &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). The affective structure of stereotype content: Behavior and emotion in intergroup context. Social Psychology Quarterly, 76, 125-150.<\/p>\n<p>Sauer, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Schmitt, M. (2013). Rasch analysis of a simplified Beck Depression Inventory. Personality and Individual Differences, 54, 530-535.<\/p>\n<p><strong>Schmelzer<\/strong>, F. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2013). Fallstudie Advoservice: Erkl\u00e4rungen oder Verkl\u00e4rungen. In: G. Becke, C. Funken, S. Klinke, W. <strong>Scholl<\/strong> &amp; M. Schweer (Hrsg.), Innovationsf\u00e4higkeit durch Vertrauensgestaltung? Befunde und Instrumente zur nachhaltigen Organisations- und Netzwerkentwicklung (S. 43-51). Frankfurt\/M.: Lang.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Tr\u00e4der, R. (2013). Mitarbeitergespr\u00e4che. In J. <strong>H\u00fcttner<\/strong> &amp; R. Tr\u00e4der (Hrsg.), GI:VE ToolBox \u2013 Schrittmacher f\u00fcr Innovationen (S. 70-72). Berlin: artop.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Tr\u00e4der, R. (2013). Survey-Feedback. In J. <strong>H\u00fcttner<\/strong> &amp; R. Tr\u00e4der (Hrsg.), GI:VE ToolBox \u2013 Schrittmacher f\u00fcr Innovationen (S. 67-69). Berlin: artop.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Der Umgang mit Macht und seine Folgen. In Daimler und Benz Stiftung (Hrsg.), Macht \u2013 Der Umgang mit Macht und seine Folgen (S. 4-17). Ladenburg: Daimler und Benz Stiftung.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). F\u00fchren und f\u00fchren lassen \u2013 eine kleine Organisationspsychologie f\u00fcr Leitende \u00c4rzte. Berliner \u00c4rzte, 50(1), 17\u201320.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Innovativit\u00e4t und Mitbestimmung: Forschungsstand und Forschungsfragen. In W. <strong>Scholl<\/strong>, K. Breitling, H.\u00a0 Janetzke &amp; A. Shajek, Innovationserfolg durch aktive Mitbestimmung. Die Auswirkungen von Betriebsratsbeteiligung, Vertrauen und Arbeitnehmerpartizi\u00adpation auf Prozessinnovationen (S. 5-21). Berlin: Sigma.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Szenarien. In W. Sarges (Hrsg.), Management-Diagnostik (4. vollst. \u00fcberarb. u. erweit. Aufl., S. 710-719). G\u00f6t\u00adtingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). The socio-emotional basis of human interaction and communication. How we construct our social world. Social Science Information, 52, 3-33.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Vertrauenskultur und Innovationsf\u00e4higkeit. In G. Becke, C. Funken, S. Klinke, W. Scholl &amp; M. Schweer (Hrsg.), Innovationsf\u00e4higkeit durch Vertrauensgestaltung? Befunde und Instrumente zur nachhaltigen Organisations- und Netzwerkentwicklung (S. 23-41). Frankfurt\/M.: Lang.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Zusammenfassung und Diskussion der Hauptergebnisse. In W. Scholl, K. Breitling, H.\u00a0 Janetzke &amp; A. Shajek, Innovationserfolg durch aktive Mitbestimmung. Die Auswirkungen von Betriebsratsbeteiligung, Vertrauen und Arbeitnehmerpartizi\u00adpation auf Prozessinnovationen (S. 231-247). Berlin: Sigma.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W., Breitling, K., Janetzke, H. &amp; Shajek, A. (2013). Anlage der Untersuchung. In W. Scholl, K. Breitling, H.\u00a0 Janetzke &amp; A. Shajek, Innovationserfolg durch aktive Mitbestimmung. Die Auswirkungen von Betriebsratsbeteiligung, Vertrauen und Arbeitnehmerpartizi\u00adpation auf Prozessinnovationen (S. 22-38). Berlin: Sigma.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W., Breitling, K., Janetzke, H. &amp; Shajek, A. (2013). Innovationserfolg durch aktive Mitbestimmung. Die Auswirkungen von Betriebsratsbeteiligung, Vertrauen und Arbeitnehmerpartizi\u00adpation auf Prozessinnovationen. Berlin: Sigma.<\/p>\n<p>Schr\u00f6der, T., Netzel, J., Schermuly, C. C., &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Culture-constrained affective consistency of interpersonal behavior \u2013 A test of affect control theory with nonverbal expressions. Social Psychology, 44, 47-58.<\/p>\n<p>Schr\u00f6der, T., Rogers, K. B., Ike, S., Mell, J., &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2013). Affective meanings of stereotyped social groups in cross-cultural comparison. Group Processes &amp; Intergroup Relations, 16, 717-733.<\/p>\n<p>Seiler, S., Lucisano, G., Ege, P., Fell, L. H., Rogacev, K. S., Lerner-Gr\u00e4ber, A., . . . Heine, G. H. (2013). Single FGF-23 Measurement and Time-Averaged Plasma Phosphate Levels in Hemodialysis Patients. Clinical Journal of the American Society of Nephrology. d<\/p>\n<p>Sengpiel, M., <strong>S\u00f6nksen<\/strong>, M. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2013). Integrating training, instruction and design into user interfaces. In C. M. Schlick, E. Frieling &amp; J. Wegge (Eds.), Age-differentiated work systems (pp. 319-345). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>Wentura, D., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Scheuer, A., B\u00f6lte, J., Rammsayer, T., &amp; Salewski, C. (2013). Bundesweite Befragung der Absolventinnen und Absolventen des Jahres 2011 im Studiengang BSc Psychologie. Psychologische Rundschau, 64, 103-112.<\/p>\n<p>Wetzel, E., B\u00f6hnke, J. R., Carstensen, C. H., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Ostendorf, F. (2013). Do Individual Response Styles Matter? Journal of Individual Differences, 34, 69-81.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Kemper, C. (2013). Extreme Response Style and Faking: Two Sides of the Same Coin? In P. Winker, R. Porst &amp; N. Menold (Eds.), Interviewers&#8217; Deviations in Surveys: Impact, Reasons, Detection and Prevention (Schriften Zur Empirischen Wirtschaftsforschung) (pp. 221-237). Frankfurt a. M.: Peter Lang Gmbh.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Bensch, D., &amp; Kemper, C. J. (2013). VOC-T. In C. J. Kemper, E. Br\u00e4hler &amp; M. Zenger (Eds.), Psychologische und sozialwissenschaftliche Kurzskalen f\u00fcr Wissenschaft und Praxis (pp. 340-343). Berlin: Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Kemper, C., &amp; Rammstedt, B. (2013). The Vocabulary and Overclaiming Test (VOC-T). Journal of Individual Differences, 34, 32-40.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2012<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2012). 15-Minuten Tiefenbohrung. In C. Rauen (Hrsg.), Coaching-Tools 3 (S. 96-98). Bonn: Managerseminare Verlag.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2012). Coaching? Training? Organisationsentwicklung? Wirtschaft und Weiterbildung 3\/2012, 38-40.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2012). Coachingprozesse. In Deutscher Bundesverband Coaching e.V. (Hrsg.), Coaching als Profession (S. 65 \u2013 78). Osnabr\u00fcck: DBVC..<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2012). Methoden und Tools strategischer PE. In M. T. Meifert (Hrg.), Personalentwicklung kompakt. Eschborn: Management Circle GmbH.<\/p>\n<p>Fischer, H., <strong>Polkehn<\/strong>, K., Kluge, O., Geis, T. &amp; Bogner, C. (2012).\u00a0Der Qualit\u00e4tsstandard f\u00fcr Usability Engineering der German UPA.\u00a0In H. Brau, A. Lehmann, K. Petrovic &amp; M. C. Schroeder (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP12 (S. 160-165).\u00a0Stuttgart:\u00a0German UPA e.V..<\/p>\n<p>Janetzke, H. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2012). Handlungsf\u00e4higkeit trotz Unsicherheit: Vertrauen in Konfliktpartnerschaften. OrganisationsEntwicklung, 31(1), 49-50.<\/p>\n<p>Krehahn, P., <strong>Meyer<\/strong>, H.A. &amp; Wohlgemuth, V. (2012). Usability als Herausforderung von betrieblichen Umweltinformationssystemen &#8211; Fallbeispiel Software f\u00fcr die Stoffstromvisualisierung. In V. Wohlgemuth, C.V. Lang &amp; J. Marx Gomez (Hrsg.), Konzepte, Anwendungen und Entwicklungstendenzen von betrieblichen Umweltinformationssystemen (BUIS) (S. 16). Aachen: Shaker Verlag.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. &amp; <strong>Bedenk<\/strong>, S. (2012). Die Wissenschaft als Wegweiser zur Professionalisierung der Organisationsberatung. Wirtschaftspsychologie, 4, 17-19.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S., Fechner, D. &amp; Lemmer, J. (2012). Die Neuentwicklung eines Kompetenzmodells f\u00fcr bildungsbenachteiligte Arbeitnehmergruppen. Zeitschrift f\u00fcr Gesundheit &amp; Sport, 2, 6-24.<\/p>\n<p>Mieg, H.A., <strong>Bedenk<\/strong>, S., Braun, A. &amp; Neyer, F. J. (2012). How Emotional Stability and Openness to Experience Support Invention: A Study with German Independent Inventors. Creativity Research Journal, 24(2), 200-207.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J.\u00a0(2012).\u00a0Dem UX-Professional zugeworfene Themen gekonnt auffangen: HCD-Aktivit\u00e4ten ma\u00dfschneidern.\u00a0In H. Brau, A. Lehmann, K. Petrovic &amp; M. C. Schroeder (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP12 (S. 28-33).\u00a0Stuttgart: German UPA e.V..<\/p>\n<p>Sauer, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Danay, E., Ives, J., &amp; Kohls, N. (2012). Specific Objectivity of Mindfulness\u2014A Rasch Analysis of the Freiburg Mindfulness Inventory. Mindfulness, 1-10.<\/p>\n<p>Schermuly, C. C., &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2012). The Discussion Coding System (DCS) &#8211; A new instrument to analyze communication processes. Communication Methods and Measures, 6, 12-40.<\/p>\n<p>Schmidt-Atzert, L., Kersting, M., Preckel, F., Westhoff, K. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2012). Zum Stand der Psychologischen Diagnostik. Psychologische Rundschau, 63 (3), 167\u2013174.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2012). Bedingungen der Innovationsf\u00e4higkeit kleiner professioneller Dienstleistungsunternehmen. Arbeit, 21, 118-131.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2012). Machtaus\u00fcbung oder Einflussnahme: Die zwei Gesichter der Machtnutzung. In B. Knoblach, T. Oltmanns, I. Hajnal &amp; D. Fink (Hrsg.), Macht in Unternehmen \u2013 Der vergessene Faktor (S. 203-221). Wiesbaden:\u00a0 Gabler.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2012). M\u00f6glichkeiten, Probleme und Grenzen wissenschaftlich gest\u00fctzter Organisationsberatung. Ein Werkstattbericht. Wirtschaftspsychologie, 2012-4, 5-11.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2012). Welche Rolle spielt Vertrauen in Innovationsprozessen? In Gesellschaft f\u00fcr Arbeitswissenschaft e. V., Gestaltung nachhaltiger Arbeitssysteme \u2013 Wege zur gesunden, effizienten und sicheren Arbeit (973-977). Dortmund: GfA-Press.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W., Bedenk, S., Kunert, S. &amp; Rauterberg, H. (2012). Was macht Innovationsvorhaben erfolgreich? Empirische Befunde und Implikationen f\u00fcr die Praxis. Humboldt-Spektrum, 1, 20-25.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W., Schermuly, C. C. &amp; Klocke, U. (2012). Wissensgewinnung durch F\u00fchrung &#8211; die Vermeidung von Informationspathologien durch Kompetenzen f\u00fcr MitarbeiterInnen (Em\u00adpower\u00adment). In S. Grote (Hrsg.), Die Zukunft der F\u00fchrung (S. 391-413). Berlin, Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p>Seiler, S., Colbus, S. M., Lucisano, G., Rogacev, K. S., Gerhart, M. K., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Fliser, D, &amp; Heine, G. H. (2012). Ultrasound renal resistive index is not an organ-specific predictor of allograft outcome. Nephrology Dialysis Transplantation.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. (2012). Gestaltung von Fahrer-Informations- und -Assistenzsystemen &#8211; eine Aufgabe ingenieurpsychologischer Forschung. In B. Rudow &amp; W. Neubauer (Hrsg.), Trends in der Automobilindustrie. Entwicklungstendenzen, Betriebsratsarbeit, Steuer- und F\u00f6rdertechnik, Gie\u00dfereitechnik, Informationstechnologie und -systeme (S. 137- 153). M\u00fcnchen: Oldenbourg.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H., Sengpiel, M. &amp; <strong>S\u00f6nksen<\/strong>, M. (2012). Myths about older people&#8217;s use of information and communication technology. Gerontology, 58(6), 564-570.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. &amp; B\u00fchner, M. (2012). Grundlagen der Psychologischen Diagnostik. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Danay, E., &amp; Maa\u00df, U. (2012). \u00dcbersch\u00e4tzter Nutzen? Soziale Netzwerke bei der Personalauswahl. Wirtschaftspsychologie aktuell, 3, 9-11.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Danay, E., Heene, M., Asendorpf, J., &amp; B\u00fchner, M. (2012). Openness, fluid intelligence, and crystallized intelligence: Toward an integrative model. Journal of Research in Personality, 46, 173-183.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2011<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2011). Allgemeine Anforderungen an einen Coach. In J.N. Weatherly &amp; K. Meyer-Luterloh (Hrsg.). Patientencoaching: Band 1 Grundlagen, Praxis (S.44-46). Bonn: eRelation AG.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2011). Warum Coaches lieber nicht werben sollten. Wirtschaft und Weiterbildung 3\/2011, 42-45.<\/p>\n<p>Danay, E., &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M.(2011) Is there really a single factor of personality? A multirater approach to the apex of personality. Journal of Research in Personality, 45(6), 560-567.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2011). Chancen und Risiken der Coachingforschung \u2013 eine professionssoziologische Perspektive. In R. Wegener, A. Fritze &amp; M. Loebbert (Hrsg.), Coaching entwickeln \u2013 Forschung und Praxis im Dialog (S. 24-33). Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2011). Profilbildung und Statuskonkurrenz. Zur Bedeutung der Distinktionsstrategien im Professionalisierungsprozess von Supervision und Coaching. In E.-M. Graf, S. Rettinger, I. Pick &amp; Y. Aksu (Hrsg.), Beratung, Coaching, Supervision. Multidisziplin\u00e4re Perspektiven vernetzt (S. 23-36). Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n<p>Fischer, H., Bogner, C., Geis, T., <strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; Zimmermann, D.\u00a0(2011).\u00a0Der Qualit\u00e4tsstandard f\u00fcr Usability Engineering. In H. Brau, A. Lehmann, K. Petrovic &amp; M. C. Schroeder (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP11 (S. 72-75).\u00a0Stuttgart:\u00a0German UPA e.V..<\/p>\n<p>Heene, M., Draxler, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; B\u00fchner, M. (2011). Performance of the bootstrap Rasch model test under violations of non-intersecting item response functions. Psychological Test and Assessment Modeling, 53, 283-294.<\/p>\n<p>Heene, M., Hilbert, S., Draxler, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; B\u00fchner, M. (2011). Masking misfit in confirmatory factor analysis by increasing unique variances: A cautionary note on the usefulness of cutoff values of fit indices. Psychological Methods, 16, 319-336.<\/p>\n<p><strong>H\u00fcttner<\/strong>, J. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2011). Interne Innovationspromotoren als Garanten nachhaltiger Innovationsf\u00e4higkeit. In S. Jeschke (Hrsg.), Innovation im Dienste der Gesellschaft (S. 73-81). Frankfurt\/M.: Campus.<\/p>\n<p>Kestel, C. Interview mit W. <strong>Scholl<\/strong> (2011). Wir \u00fcbersch\u00e4tzen uns. Harvard Business manager, August 2011, 94-97.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2011). Wirkungsanalyse kognitiver Lernwerkzeuge. Dissertation. Berlin: Humboldt-Universit\u00e4t.<\/p>\n<p>MacCann, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Roberts, R. D. (2011). Faking in Personality Assessment: Reflections and Recommendations. In M. Ziegler, C. MacCann &amp; R. D. Roberts (Eds.), New Perspectives on Faking in Personality Assessment (pp. 309-329). New York, NY: Oxford University Press.<\/p>\n<p>Schermuly, C.&amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2011). Instrument zur Kodierung von Diskussionen (IKD). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2011). Mode oder Methode? Die Bedeutung von Vertrauen f\u00fcr Innovationsprozesse. Praeview. Zeitschrift f\u00fcr innovative Arbeitsgestaltung und Pr\u00e4vention, 2(4), 18-19.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2011). Mode oder Methode? Die Bedeutung von Vertrauen f\u00fcr Innovationsprozesse. Pr\u00e6view, 4, S. 18-19.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. (2011). Applicant Faking: A Look Into the Black Box. The Industrial and Organizational Psychologist, 49, 29-36.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Dietl, E., Danay, E., Vogel, M., &amp; B\u00fchner, M. (2011). Predicting Training Success with General Mental Ability, Specific Ability Tests, and (Un) Structured Interviews: A meta analysis with unique samples. International Journal of Selection and Assessment, 19(2), 170-182.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Krause, S. &amp; Kolligs, F. (2011). \u00c4rztliche Aufkl\u00e4rung \u00fcber Darmkrebs und Darmkrebsvorsorge. Zeitschrift f\u00fcr Gastroenterologie, 49 (5), 584-590.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., MacCann, C., &amp; Roberts, R. D. (2011), New Perspectives on Faking in Personality Assessment. New York: Oxford University Press.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., MacCann, C., &amp; Roberts, R. D. (2011). Faking: Knowns, Unknowns, and Points of Contention. In M. Ziegler, C. MacCann &amp; R. D. Roberts (Eds.), New Perspectives on Faking in Personality Assessment (pp. 3-16). New York: Oxford University Press.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2010<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Runkel, R. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2010). Ausbildung von Trainern, Coachs und Beraterinnen f\u00fcr Organisationen. In U. P. Kanning, L. v. Rosenstiel &amp; H. Schuler (Hrsg.), Jenseits des Elfenbeinturms: Psychologie als n\u00fctzliche Wissenschaft (S. 210-222). G\u00f6ttingen: Vandenhoeck &amp; Ruprecht.<\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T., Runkel, R. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2010). Ausbildung von Trainern, Coachs und Beraterinnen f\u00fcr Organisationen. In U.P. Kanning, L. von Rosenstiel &amp; H. Schuler (Hrsg.), Jenseits des Elfenbeinturms: Psychologie als n\u00fctzliche Wissenschaft (S. 210-222). G\u00f6ttingen: Vandenhoeck &amp; Ruprecht.<\/p>\n<p>Beruscha, F., Wang, L., Augsburg, K. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2010). Do drivers steer toward or away from lateral directional vibrations at the steering wheel? In J. Krems, T. Petzoldt &amp; M. Henning (Eds.), Proceedings of European conference on human centred design for intelligent transport systems, April 29-30, 2010, Berlin, Germany (pp. 227-236). Bron: Humanist Publications.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2010). Prek\u00e4re Balancen: Die Funktion von Coaching in neuen Organisationsstrukturen. In A. Schrey\u00f6gg und C. Schmidt-Lellek (Hrsg.) Die Organisation in Supervision und Coaching. Sonderheft 3\/2009 von OSC (S. 13-24). Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n<p>Heiss, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Engbert, K., Gr\u00f6pel, P. &amp; Brand, R. (2010). Self-leadership and volition: Distinct and potentially supplemental constructs. Psychological Reports, 107 (2), 447-462.<\/p>\n<p>Krehahn, P., Wohlgemuth, V. &amp; <strong>Meyer<\/strong>, H.A. (2010). UxLab: Usability Optimization Case Study of an Environmental Management Information System (EMIS) using Eyetracking Studies. In K. Greve &amp; A.B. Cremers (Hrsg.), EnviroInfo 2010: Integration of Environmental Information in Europe (S. 248-249). Aachen: Shaker Verlag.<\/p>\n<p>Plociennik, C., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Kirste, T. (2010). What influences user acceptance of ad-hoc assistance systems? &#8211; A quantitative study. In M. Bick, S. Eulgem, E. Fleisch, J. F. Hampe, B. K\u00f6nig-Ries, F. Lehner, K. Pousttchi &amp; K. Rannenberg (Eds.), Mobile und ubiquit\u00e4re Informationssysteme &#8211; Technologien, Anwendungen und Dienste zur Unterst\u00fctzung von mobiler Kollaboration (pp. 57-70). Bonn: Gesellschaft f\u00fcr Informatik.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Dahm, M. (2010). Usability-Evaluation interaktiver Ger\u00e4te: Online vs. Labor? In J. Ziegler &amp; A. Schmidt (Hrsg.), Mensch und Computer 2010: Interaktive Kulturen (S. 281-290). M\u00fcnchen: Oldenbourg.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Dahm, M.\u00a0(2010).\u00a0Usability-Evaluation interaktiver Ger\u00e4te: Online vs. Labor?.\u00a0In J. Ziegler &amp; A. Schmidt (Hrsg.),\u00a0Mensch &amp; Computer 2010: Interaktive Kulturen (S. 281-290).\u00a0M\u00fcnchen:\u00a0Oldenbourg Verlag.<\/p>\n<p>Schermuly, C. C. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2010). Was ist da passiert? Ein neues Kodierverfahren erm\u00f6glicht die Analyse von Teamarbeit. Wirtschaftspsychologie aktuell, 17(3), 14-17.<\/p>\n<p>Schermuly, C., Schr\u00f6der, T., Nachtwei, J. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2010). Das Instrument zur Kodierung von Diskussionen (IKD): Ein Verfahren zur zeit\u00f6konomischen und validen Kodierung von Interaktionen in Organisationen. Zeitschrift f\u00fcr Arbeits- und Organisationspsychologie, 54, 149-170.<\/p>\n<p>Schmider, E., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Danay, E., Beyer, L., &amp; B\u00fchner, M. (2010). Is It Really Robust? Methodology: European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences, 6(4), 147-151.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Riedel, E. (2010). Crossing power level and power use: Differential effects on performance and learning. Social Influence, 5, 40-58.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2010). Bildungsgerechtigkeit durch nachgelagerte Studienfinanzierung. In B. Bartoldus &amp; M. John-Ohnesorg (Hrsg.), Bildungsgerechtigkeit in der Begabtenf\u00f6rderung. Ein Widerspruch in sich?(S. 130-135). Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2010). Innovationen \u2013 Wie Unternehmen neues Wissen produzieren und etablieren. In H. Hof &amp; U. Wengenroth (Hrsg.), Innovationsforschung \u2013 Ans\u00e4tze, Methoden, Grenzen und Perspektiven (2. Aufl., S. 271-300). M\u00fcnster: LIT.<\/p>\n<p>Sengpiel, M. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2010). Compensating the effects of age differences in computer literacy on the use of ticket vending machines through minimal video instruction. Occupational Ergonomics, 9, 87-98.<\/p>\n<p>Steinmayr, R., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Tr\u00e4uble, B. (2010). Do intelligence and sustained attention interact in predicting academic achievement? Learning and Individual Differences, 20, 14-18.<\/p>\n<p>St\u00f6\u00dfel, C., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Blessing, L. (2010). Gestural interfaces for elderly users: Help or hindrance? In S. Kopp &amp; I. Wachsmuth (Eds.), Gesture in embodied communication and human computer interaction. 8th International Gesture Workshop, GW 2009, Bielefeld, Germany, February 25-27, 2009. Revised selected papers (pp. 269-280). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>Werheid, K., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Klapper, A. &amp; K\u00fchl, K. (2010). Awareness of Memory Failures and Motivation for Cognitive Training in Mild Cognitive Impairment. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders, 30, 155-160.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Danay, E., Sch\u00f6lmerich, F. &amp; B\u00fchner, M. (2010). Predicting academic success from different views on the Big 5. European Journal of Personality, 24, 1-15.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Schmukle, S., Egloff, B. &amp; B\u00fchner, M. (2010). Investigating Measures of Achievement Motivation(s). Journal of Individual Differences, 31(1), 15-21.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Schubring-Giese, B., B\u00fchner, M., &amp; Kolligs, F. (2010). Attitude to secondary prevention and concerns about colonoscopy are independent predictors of acceptance of screening colonoscopy. Digestion, 81, 120-126.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2009<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>B\u00fchner, M. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2009) Statistik f\u00fcr Psychologen und Sozialwissenschaftler. M\u00fcnchen: Pearson.<\/p>\n<p><strong>Fietze<\/strong>, B. (2009). Historische Generationen. \u00dcber einen Mechanismus kulturellen Wandels und kollektiver Kreativit\u00e4t. Bielefeld: transcript.<\/p>\n<p>Geis, T., Hofmann, B., Bogner, C. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K.\u00a0(2009).\u00a0(Qualit\u00e4ts-)standards f\u00fcr Usability Professionals \u2013 welche sind das eigentlich?.\u00a0In H. Brau, S. Diefenbach, M. Hassenzahl, K. Kohler, F. Koller, M. Peissner, K. Petrovic, M. Thielsch, D. Ullrich &amp; D. Zimmermann (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP09 (S. 321-325).\u00a0Stuttgart:\u00a0Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p>Hamann, J., Mendel, J.T., Cohen, R., Heres, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., B\u00fchner, M., &amp; Werner Kissling, W. (2009). Psychiatrists&#8217; Use of Shared Decision Making in the Treatment of Schizophrenia: Patient Characteristics and Decision Topics. Psychiatric Services, 60, 1107-1112.<\/p>\n<p>Kain, S., Struve, D. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2009). Workshop-Proceedings der Tagung Mensch und Computer 2009. Berlin: Logos-Verlag.<\/p>\n<p>Kemper, C., <strong>Ziegler<\/strong>, M. &amp; Taylor, S. (2009). \u00dcberpr\u00fcfung der psychometrischen Qualit\u00e4t der deutschen Version des Angstsensitivit\u00e4tsindex-3. Diagnostica. 55, 223-233.<\/p>\n<p>Krumm, S., Schmidt-Atzert, L., B\u00fchner, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Michalczyk, K., &amp; Arrow, K., (2009). Examining several predictors of reasoning: All you need is Coordination and Short-term Storage. Intelligence, 37, 347-364.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2009). Value Contribution of Human Resource Management. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 13, S. 69-73). Berlin: Reihe Empirische Evaluationsmethoden.<\/p>\n<p>Mell, J., <strong>Scholl<\/strong>, W., &amp; Schr\u00f6der, T. (2009). Eine Erweiterung des Stereotype Content Modells. Unver\u00f6ff. Studienprojekt: Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin.<\/p>\n<p>Meyer, B. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2009). Complex problem solving after unstructured discussion: Effects of information distribution and experience. Group Processes and Intergroup Relations, 12, 495-515.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, H.A. &amp; Kindsm\u00fcller, M.C. (2009). Intuitive Benutzbarkeit als Usability-Ziel. In H. Brau, S. Diefenbach, M. Hassenzahl, K. Kohler, F. Koller, M. Peissner, K Petrovic, M. Thielsch, D. Ullrich &amp; D. Zimmermann (Hrsg.), Usability Professionals 2009 (S. 87-91). Stuttgart: Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p>Petrovic, K., <strong>Polkehn<\/strong>, K., Geis, T., Bogner, C., Lutsch, C. &amp; Huber, P.\u00a0(2009).\u00a0Arbeitskreis Berufsfeld: Usability Professionals, ihre Rollen und T\u00e4tigkeiten.\u00a0In H. Brau, S. Diefenbach, M. Hassenzahl, K. Kohler, F. Koller, M. Peissner, K. Petrovic, M. Thielsch, D. Ullrich &amp; D. Zimmermann (Hrsg.), Tagungsband UP09 (S. 329-333).\u00a0Stuttgart:\u00a0Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p>Pohlmeyer, A. E., Blessing, L., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Maue, J. (2009). The Value of Answers Without Question[s]. A Qualitative Approach to User Experience and Aging. In M. Kurosu (Ed.), Human Centered Design, HCII 2009, LNCS 5619 (pp. 894-903). Berlin; Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2009). Das Modell einer strategisch-kompetenzbasierten Personalentwicklung. In T. Neumann (Hrsg.), PEsystem \u2013 Personalentwicklung mit System &#8211; Strategische Personal- und Kompetenzentwicklung im Unternehmen (S. 35-39). Berlin: RKW.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; <strong>Kunert<\/strong>, S. (2009). Das Modell einer strategisch-kompetenzbasierten Personalentwicklung. In T. Neumann (Hrsg.), PEsystem Personalentwicklung mit System &#8211; Strategische Personal- und Kompetenzentwicklung im Unternehmen (S. 35-39). Berlin: RKW Berlin.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2009). Konflikte und Konflikthandhabung bei Innovationen. In E. Witte &amp; C. Kahl (Hrsg.), Sozialpsychologie der Kreativit\u00e4t und Innovation (S. 67-86). Lengerich: Pabst.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2009). Open collaboration and its problems: A causal model. In Peter Pribilla Foundation (Ed.), Making organizations work (pp. 26-33). Leipzig: Center for Leading Innovation &amp; Cooperation (CLIC).<\/p>\n<p>Schr\u00f6der, T. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2009). Affective dynamics of leadership: An experimental test of affect control theory. Social Psychology Quarterly, 72, 180-197.<\/p>\n<p>So, C. H., &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2009). Perceptive agile measurement: New instruments for quantitative studies in the pursuit of the social-psychological effect of agile practices. In P. Abrahamsson, M. Marchesi, &amp; F. Maurer (Eds.), Agile processes in software engineering and extreme programming (pp. 83\u201393). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>Struve, D. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2009). Video modeling for training older adults to use new technologies. ACM Transactions on Multimedia Computing, Communications and Applications, 2(1), 1- 24.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H., Kain, S. &amp; Struve, D. (2009). Mensch und Computer. M\u00fcnchen: Oldenbourg-Verlag.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M. &amp; B\u00fchner, M. (2009). Modeling social desirable responding and its effects. Educational and Psychological Measurement, 69 (4), 548-565.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Ehrlenspiel, F., &amp; Brand, R. (2009). Latent state-trait theory: An application in sport psychology. Psychology of Sport and Exercise, 10 (3), 344-349.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Knogler, M., &amp; B\u00fchner, M. (2009). Conscientiousness, achievement striving, and intelligence as performance predictors in a sample of German psychology students: Always a linear relationship? Learning and Individual Differences, 19 (2), 288-292.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Toomela, A. &amp; B\u00fchner, M. (2009). A Reanalysis of Toomela (2003): Spurious measurement error as cause for common variance between personality factors. Psychology Science Quarterly, 51, 65-75.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2008<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>B\u00fchner, M., Kr\u00f6ner, S. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2008). Working memory and visuo-spatial intelligence and their relationship to problem solving. Intelligence. 36 (6), 672-680.<\/p>\n<p>Kathmann, N., Sommer, W., <strong>Scholl<\/strong>, W., Gaschler, R. &amp; Rabovsky, M. (2008). Department of Psychology. Report 2006-2008. Berlin: Humboldt-Universit\u00e4t, Institut f\u00fcr Psychologie.<\/p>\n<p>Krumm, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp;, B\u00fchner, M. (2008). Intelligence and working memory as predictors of school performance. Learning and Individual Differences, 18 (2), 248-257.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2008). Wirkungsanalyse eines kognitiven Lernwerkzeugs \u2013 Quantifizierung von Unterschieden in Effektgr\u00f6\u00dfen mittels zweifaktorieller ANOVA. In B. Krause, R. Beyer &amp; G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 12, S. 57-62). Berlin: Reihe Empirische Evaluationsmethoden.<\/p>\n<p>M\u00fcller, J., B\u00fchner, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Sahin, L. (2008). Are alexithymia, ambivalence over emotional expression, and social insecurity overlapping constructs? Journal of Psychosomatic Research, 64 (3), 319-325.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. &amp; Shinn, T. (2008). Final report: Conflicts in Innova\u00adtion Processes. Hannover: Volks\u00adwagenStiftung.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2008). The socio-emotional basis of human interaction and commu\u00adni\u00adcation.<br \/>\n&lt;www2.hu-berlin.de\/interactcommunicate\/index.php5\/Main_Page&gt;, retrieved 2009-10-07.<\/p>\n<p>Sengpiel, M., Struve, D., Dittberner, D. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2008). Entwicklung von Trainingsprogrammen f\u00fcr \u00e4ltere Benutzer von IT-Systemen unter Ber\u00fccksichtigung des Computerwissens. Wirtschaftspsychologie, 10(3), 94-105.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Nachtwei, J. (2008). The different human factor in automation: the developer behind vs. the operator in action. In D. de Waard, F. O. Flemisch, B. Lorenz, H. Oberheid &amp; K. A. Brookhuis (Eds.), Human factors for assistance and automation (pp. 493-502). Maastricht: Shaker Publishing.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2007<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann<\/strong>, T. (2007). Rollenkompass. In C. Rauen (Hrsg.), Coaching-Tools 2 (S. 173-177). Bonn: Managerseminare Verlag.<\/p>\n<p>Bruder, C., Blessing, L. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2007). Gestaltung und Untersuchung einer adaptiven Benutzungsschnittstelle zur Lernunterst\u00fctzung \u00e4lterer Benutzer elektronischer Ger\u00e4te. In M. R\u00f6tting (Hrsg.), Prospektive Gestaltung von Mensch-Technik-Interaktion. 7. Berliner Werkstatt Mensch-Maschine-Systeme (S. 71-76). D\u00fcsseldorf: VDI-Verlag.<\/p>\n<p>Bruder, C., Blessing, L. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2007). Training the elderly in the use of electronic devices. In C. Stephanidis (Ed.), Universal access in human-computer interaction. Coping with diversity. 4th International Conference on Universal Access in Human-Computer Interaction, UAHCI 2007, Held as part of HCI International, Beijing, China, July 22-27, 2007, Proceedings, Part I (pp. 637-646). Berlin: Springer.<\/p>\n<p>Burde, W., Lischke, R. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2007). Vergleich zweier Buchstabiersysteme f\u00fcr das Berliner Brain-Computer Interface (BCI). In M. R\u00f6tting, G. Wozny, A. Klostermann &amp; J. Huss (Hrsg.), Prospektive Gestaltung von Mensch-Technik-Interaktion. 7. Berliner Werkstatt Mensch-Maschine-Systeme. (S. 119-124). D\u00fcsseldorf: VDI.<\/p>\n<p><strong>H\u00fcttner<\/strong>, J. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2007). Die berufsbegleitende Ausbildung \u201eUsability Consultant\u201c: Erfahrungen und Evaluation des ersten Ausbildungsgangs. In T. Paul-Stueve (Hrsg.), Mensch &amp; Computer 2007 Workshopband (S. 15-16). Weimar: Verlag der Bauhaus-Universit\u00e4t Weimar.<\/p>\n<p>Jacobs, I. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). \u00dcbersetzung und Validierung der Skala zur Erfassung \u00fcberm\u00e4\u00dfiger Communion von Helgeson und Fritz. Dia\u00adgnostica, 53(2), 57-67.<\/p>\n<p>Leichsenring, F., Steuernagel, E., Steuernagel, J. &amp; <strong>Meyer<\/strong>, H.A. (2007). Tolerance of ambiguity: Text analytic vs self-report measures in two nonclinical groups. Perceptual and Motor Skills, 103, 855-869.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, B., <strong>Scholl<\/strong>, W., &amp; Zhang, Z. (2007). Predicting task performance with elicitation of non-explicit knowledge. In N. Gronau (Ed.), 4th Conference on Professional Knowledge Management \u2013 Experi\u00aden\u00adces and Visions (Band 2, S. 303-311). Berlin: GITO.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, H.A. (2007). User Experience und Zeitsch\u00e4tzung. In M. R\u00f6tting, G. Wozny, A. Klostermann &amp; J. Huss (Hrsg.), Prospektive Gestaltung von Mensch-Technik-Interaktion (Fortschritt-Berichte, Reihe 22, Nr. 25, S. 251-256). D\u00fcsseldorf: VDI-Verlag.<\/p>\n<p>Naumann, A., Hurtienne, J., Israel, J.H., Mohs, C., Kindsm\u00fcller, M.C., <strong>Meyer<\/strong>, H.A. &amp; Husslein, S. (2007). Intuitive Use of User Interfaces: Defining a Vague Concept. In D. Harris (Ed.), Engineering Psychology and Cognitive Ergonomics, HCII 2007 (Vol. 13, pp. 128-136). Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K., <strong>H\u00fcttner<\/strong>, J., Dzida, W. &amp; Geis, T. (2007).\u00a0Berufsbilder im Berufsverband der deutschen Usability Professionals.\u00a0In H. Brau &amp; K. R\u00f6se, K. (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP07 (S. 199-201).\u00a0Stuttgart:\u00a0Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). Das Janus-Gesicht der Macht. Pers\u00f6nliche und gesellschaftliche Konsequenzen R\u00fccksicht nehmender versus r\u00fccksichtsloser Einwirkung auf andere. In B. Simon (Hrsg.), Macht: Zwischen aktiver Gestaltung und Missbrauch (S. 27-46). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). Einfluss nehmen und Einsicht gewinnen \u2013 gegen die Verf\u00fchrung der Macht. Wirtschaftspsychologie, 2007-3, 15-22.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). Grundkonzepte der Organisation. In H. Schuler (Hrsg.), Lehr\u00adbuch der Organi\u00adsationspsychologie (4., aktual. Aufl., S. 515-556). Bern: Huber.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). Innovationen \u2013 Wie Unternehmen neues Wissen produzieren und etablieren. In H. Hof &amp; U. Wengenroth (Hrsg.), Innovationsforschung \u2013 Ans\u00e4tze, Methoden, Grenzen und Perspektiven (S. 271-300). M\u00fcnster: LIT.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). Organisationstheorien. In H. Schuler &amp; K. Sonntag (Hrsg.), Handbuch der Arbeits- und Organisationspsychologie (S. 66-73). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2007). Pl\u00e4doyer f\u00fcr eine sozialere, interdisziplin\u00e4rere und anwendbarere Sozialpsychologie. Zeitschrift f\u00fcr Sozialpsychologie, 38, 285-296.<\/p>\n<p>Tan, D. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2007). Process-Oriented User Support for Workflow Applications. In J. Jacko (Ed.), Human-Computer Interaction, Part IV, HCII 2007, LNCS 4553 (pp. 752-761). Berlin Heidelberg: Springer.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. (2007). Ingenieurpsychologie. In K. Landau (Hrsg.), Lexikon der Arbeitsgestaltung (S. 676-678). Stuttgart: G\u00e4rtner-Verlag.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. (2007). Mensch-Computer-Interaktion. In H. Schuler &amp; K. Sonntag (Hrsg.), Handbuch der Arbeits- und Organisationspsychologie (S. 203-209). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Ziegler<\/strong>, M., Schmidt-Atzert, L., B\u00fchner, M., &amp; Krumm, S. (2007). Fakability of Different Measurement Methods for Achievement Motivation: Questionnaire, Semi-projective, and Objective. Psychology Science 49 (4), 291-307.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2006<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Bruder, C., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Blessing, L. (2006). Improving mobile phone instruction manuals for seniors. Gerontechnology, 5(1), 51-55.<\/p>\n<p>B\u00fchner, M., Krumm, S., <strong>Ziegler<\/strong>, M., &amp; Pluecken, T. (2006). Cognitive abilities and their interplay: Reasoning, crystallized intelligence, working memory components and sustained attention. Journal of Individual Differences 27 (2), 57-72.<\/p>\n<p>B\u00fchner, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Bohnes, B., &amp; Lauterbach, K. (2006). \u00dcbungseffekte in den TAP Untertests Test Go\/Nogo und Geteilte Aufmerksamkeit sowie dem Aufmerksamkeits-Belastungstest (d2). Zeitschrift f\u00fcr Neuropsychologie 17 (3), 191-199.<\/p>\n<p>B\u00fchner, M., <strong>Ziegler<\/strong>, M., Krumm, S. &amp; Schmidt-Atzert, L. (2006). Ist der I-S-T 2000 R Rasch-skalierbar? Diagnostica, 52 (3), 119-130.<\/p>\n<p>Dzida, W. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2006). Software-Ergonomie: Gestalten und Bewerten interaktiver Systeme. In B. Zimolong &amp; U. Konradt (Hrsg.), Ingenieurpsychologie (S. 461-494). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p>Hertel, G. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2006). <a href=\"http:\/\/www.ruhr-uni-bochum.de\/auo\/ingenieurpsychologie\/06HertelScholli.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Grundlagen der Gruppenarbeit in Organisationen<\/a>. In B. Zimolong &amp; U. Konradt (Hrsg.), Enzyklop\u00e4die der Psychologie \u2013 Ingenieurpsychologie (S. 181-216). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p>Hurtienne, J., Mohs, C., <strong>Meyer<\/strong>, H.A., Kindsm\u00fcller, M.C. &amp; Israel, J.H. (2006). Intuitive Use of User Interfaces &#8211; Definition und Herausforderungen. i-com, Zeitschrift f\u00fcr interaktive und kooperative Medien, 5(3), 38-41.<\/p>\n<p>Kain, S., <strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; Wilhelm, T.\u00a0(2006).\u00a0Sind Covering-Methoden zur Erfassung der Aufmerksamkeitsverteilung bei der Interaktion mit Web-Seiten geeignet?.\u00a0In T. Bosenick, M. Hassenzahl, M. Peissner &amp; M. M\u00fcller-Prove (Hrsg.), Tagungsband UP06 (S. 112-116).\u00a0Stuttgart:\u00a0Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p>Krinner, C. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2006). Squeak als Simulationswerkzeug in Forschung und Lehre zur MCI. In A. M. Heinecke &amp; H. Paul (Hrsg.), Mensch und Computer 2006. Workshop-Beitr\u00e4ge zur sechsten fach\u00fcbergreifenden Konferenz (S. 47-48). M\u00fcnchen: Oldenbourg Verlag.<\/p>\n<p><strong>Kunert<\/strong>, S. (2006). Wirkungsanalyse eines kognitiven Lernwerkzeuges. Diplomarbeit. Berlin: Humboldt-Universit\u00e4t.<\/p>\n<p><strong>L\u00f6ffler<\/strong>, J. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2005). The influence of thinking aloud on the quality of task completion in user tests. GOR &#8211; General Online Research Conference 2005.<\/p>\n<p><strong>L\u00f6ffler<\/strong>, J. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K.\u00a0(2006).\u00a0Hedonische Qualit\u00e4t und Markeninvolvement am Beispiel des Internetauftrittes eines Radiosenders.\u00a0In T. Bosenick, M. Hassenzahl, M. Peissner &amp; M. M\u00fcller-Prove (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP06 (S. 150-156).\u00a0Stuttgart: Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p>Mohs, C., Hurtienne, J., Israel, J.H., Naumann, A., Kindsm\u00fcller, M.C., <strong>Meyer<\/strong>, H.A. &amp; Pohlmeyer, A. (2006). IUUI &#8211; Intuitive Use of User Interfaces. In T. Bosenick, M. Hassenzahl, M. M\u00fcller-Prove &amp; M. Pleissner (Hrsg.), Usability Professionals 2006 (S. 130-133). Stuttgart: German Chapter der Usability Professionals Association.<\/p>\n<p>Mohs, C., Hurtienne, J., Kindsm\u00fcller, M.C., Israel, J.H., <strong>Meyer<\/strong>, H.A. &amp; IUUI Research Group (2006). IUUI &#8211; Intuitive Use of User Interfaces: Auf dem Weg zu einer wissenschaftlichen Basis f\u00fcr das Schlagwort &#8220;Intuitivit\u00e4t&#8221;. MMI Interaktiv, 11, 75-84.<\/p>\n<p>Naumann, A., Urbas, L., <strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Kolrep-Rometsch, H. (2006). Mensch-Maschine-Schnittstelle f\u00fcr Vernetztes Fahren: Regeln zur Systemgestaltung. MMI-Interaktiv, 10(10), 7-16.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. (2006). Umsetzung von Untersuchungsdesigns in Squeak. In A. M. Heinecke &amp; H. Paul (Hrsg.), Mensch und Computer 2006. Workshop-Beitr\u00e4ge zur sechsten fach\u00fcbergreifenden Konferenz (S. 65-70). M\u00fcnchen: Oldenbourg Verlag.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2006). Evolution\u00e4res Ideenmanagement. In Tom Sommerlatte &amp; Georg Beyer (Hrsg.), Innovationskultur und Ideenmanagement (S. 163-193). D\u00fcsseldorf: Symposion.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2006). Neuerungen generieren automatisch Widerst\u00e4nde. HRToday, 7(11), 32-33.<\/p>\n<p>Struve, D., Sengpiel, M. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2006). Adaptive Lernunterst\u00fctzung zur interaktiven Systemnutzung f\u00fcr \u00e4ltere Benutzer (ALISA). Zeitschrift f\u00fcr Arbeitswissenschaft, 60(3), 161-169.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2005<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Beier, G., L\u00f6ffler, J., Ganschow, E. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H. (2005). Komfortfunktionen im PKW von Morgen: Fahrerw\u00fcnsche im Kontext der Vernetzungstechnologien. In M. Grandt &amp; A. Bauch (Hrsg.), Komfort als Entwicklungskriterium in der Systemgestaltung. DGLR-Bericht 2005-05 (S. 117-128). Bonn: DGLR e.V..<\/p>\n<p>B\u00fchner, M., &amp; Mangels, M., Krumm, S. &amp; <strong>Ziegler<\/strong>, M. (2005). Are Working Memory and Attention Related Constructs. Journal of Individual Differences, 26 (3), 121-131.<\/p>\n<p>Hopf, S., Pr\u00fcmper, J. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2005). Fragebogen zur Identifikation von Wissensbarrieren (WiBa). In N. Gronau, P. Pawlowski, T. Schildhauer &amp; P. Sch\u00fctt (Hrsg.), Wissens\u00admanage\u00adment \u2013 Motivation, Organisation, Integration (S. 165-172). M\u00fcnchen: Tagungsband zur KnowTech 2005.<\/p>\n<p>Jacobs, I. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2005). Interpersonale Adjektivliste (IAL): Die empirische Umsetzung theoretischer Circumplex-Eigenschaften f\u00fcr die Messung interpersonaler Stile. Dia\u00adgnostica, 51(3), 145-155.<\/p>\n<p>M\u00e4thner, E., Jansen, A. &amp; <strong>Bachmann<\/strong>, T. (2005). Wirksamkeit und Wirkfaktoren von Coaching. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 55-75). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p>Meyer, B. &amp; <strong>Scholl<\/strong>, W. (2005). A comparison of paradigmatic views in knowledge management: An empirical case study on shortcomings in KM. In O. K. Ferstl, E. J. Sinz, S. Eckert &amp; T. Isselhorst (Eds.), Wirtschaftsinformatik 2005 (pp. 1003-1022). Heidelberg: Physica.<\/p>\n<p><strong>Meyer<\/strong>, H.A., Vogt, P. &amp; Glier, M. (2005). Performance und Usability. i-com, Zeitschrift f\u00fcr interaktive und kooperative Medien, 4(3), 62-65.<\/p>\n<p><strong>Polkehn<\/strong>, K. &amp; <strong>Wandke<\/strong>, H.\u00a0(2005).\u00a0Das Web als Assistenzsystem?!.\u00a0In M. Hassenzahl &amp; M. Peissner, M. (Hrsg.), Tagungsband UP05 (S. 68-75).\u00a0Stuttgart:\u00a0Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p><strong>Scholl<\/strong>, W. (2005). Grundprobleme der Teamarbeit und ihre Bew\u00e4ltigung &#8211; Ein Kausalmodell.\u00a0 In M. H\u00f6gl &amp; H. G. Gem\u00fcnden (Hrsg.), Management von Teams. Theoretische Konzepte und empirische Befunde (3. Aufl., S. 33-66). Wiesbaden: Gabler.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. &amp; Graf, N. (2005). Wie k\u00f6nnen Entwickler beim Entwurf von Assistenzsystemen unterst\u00fctzt werden? In K. Karrer, B. Gauss &amp; C. Steffens (Hrsg.), Beitr\u00e4ge zur Mensch-Maschine-Systemtechnik aus Forschung und Praxis. Festschrift f\u00fcr Klaus-Peter Timpe (S. 131-147). D\u00fcsseldorf: Symposion Publishing.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H. (2005). Assistance in human-machine interaction: a conceptual framework and a proposal for a taxonomy. Theoretical Issues in Ergonomics Science, 6(2), 129-155.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H., Wetzenstein, E. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2005). Handlungsbezogene Elementarbausteine f\u00fcr Fahrerassistenzsysteme. In VDI Wissensforum (Hrsg.), Der Fahrer im 21. Jahrhundert. VDI-Berichte (S. 41-62). D\u00fcsseldorf: VDI-Verlag.<\/p>\n<p><strong>Wandke<\/strong>, H., Wetzenstein, E. &amp; <strong>Polkehn<\/strong>, K. (2005). Handlungsbezogene Elementarbausteine f\u00fcr Fahrerassistenzsysteme. In VDI-Gesellschaft Fahrzeug- und Verkehrstechnik (Hrsg.), Fahrer im 21. Jahrhundert. Der Mensch als Fahrer und seine Interaktion mit dem Fahrzeug. Tagung Braunschweig, 22. und 23. November 2005 (S. 41-62). D\u00fcsseldorf: VDI-Verlag.<\/p>\n<p>.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2004<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Enigk, H. &amp; <strong>Polkehn K.<\/strong> (2004). Ermittlung von Assistenzw\u00fcnschen von Fahrern mit Hilfe der Methode Nutzer-Mock-Up. i-com. Zeitschrift f\u00fcr interaktive und kooperative Medien, 3,27-32<\/p>\n<p>Hildebrandt, M., Dix, A. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (2004). Time design. In E. Dykstra-Erickson &amp; M. Tscheligi (Eds.), CHI 2004 Conference on Human Factors in Computing Systems (Extended Abstracts, pp. 1737-1738). New York: ACM Press.<\/p>\n<p>Jansen, A., M\u00e4thner, E. &amp; <strong>Bachmann, T.<\/strong> (2004). Wirksamkeit von Coaching. Eine empirische Studie mit Coachs und Klienten. In W. Bungard, B. Koop &amp; C. Liebig (Hrsg.), Psychologie und Wirtschaft leben (S. 226-231). M\u00fcnchen: Rainer Hampp Verlag.<\/p>\n<p>Jansen, A., M\u00e4thner, E. <strong>Bachmann, T.<\/strong> (2004). Erfolgreiches Coaching. Wirkfaktoren im Einzel-Coaching. Kr\u00f6ning: Asanger.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (2004). Grundkonzepte der Organisation. In H. Schuler (Hrsg.), Lehr\u00adbuch der Organi\u00adsationspsychologie (3., verb. u. erw. Aufl., S. 515-556). Bern: Huber.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (2004). Innovation und Information. Wie in Unternehmen neues Wissen produziert wird (Unter Mitarbeit von Lutz Hoffmann und Hans-Christof Gierschner). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong>, K\u00f6nig, C., Meyer, B. &amp; Heisig, P. (2004). <a name=\"_Toc24778649\"><\/a>The future of knowledge management \u2013 An international Delphi study. Journal of Knowledge Management, 8, 19-35.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> (2004). Ingenieurpsychologie oder Ingenieurspsychologie. In C. Steffens &amp; M. Th\u00fcring (Hrsg.), Entwerfen und Gestalten. 5. Berliner Werkstatt Mensch-Maschine-Systeme. ZMMS Spektrum, Auszug aus Fortschritt-Berichte (S. 538- 553). D\u00fcsseldorf: VDI Verlag GmbH.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> (2004). Usability-Testing. In R. Mangold, P. Vorderer &amp; G. Bente (Hrsg.), Lehrbuch der Medienpsychologie (S. 325-354). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2003<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Enigk, H. &amp; <strong>Polkehn, K.\u00a0<\/strong>(2003).\u00a0Ermittlung von Assistenzw\u00fcnschen von Fahrern mit Hilfe der Methode Nutzer-Mock-Up.\u00a0In M. Peissner &amp; K. R\u00f6se (Hrsg.),\u00a0Tagungsband UP03 (S. 16-12).\u00a0Stuttgart:\u00a0Fraunhofer Verlag.<\/p>\n<p>Jansen, A., M\u00e4thner, E. &amp; <strong>Bachmann, T.<\/strong> (2003). Evaluation von Coaching. Eine Befragung von Coachs und Klienten zur Wirksamkeit von Coaching. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 10(3), 245-254.<\/p>\n<p>Konradt, U., <strong>Wandke, H.<\/strong>, Balazs, B. &amp; Christophersen, T. (2003). Usability in online shops: scale construction, validation and the influence on the buyers&#8217; intention and decision. Behaviour and Information Technology, 22(3), 165-174.<\/p>\n<p>Schmid U., Wirth J. &amp; <strong>Polkehn K.<\/strong> (2003). A closer look at structural similarity in analogical transfer. Cognitive Science Quarterly, 3(1),57-89.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Heisig, P. (2003). Delphi Study on the Future of Knowledge Management \u2014 Overview of the Results. In K. Mertins, P. Heisig &amp; J. Vorbeck (Eds.), Knowledge management. Best practices in Europe (2nd ed., pp.179-190). Berlin: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Philbert-Hasucha, S. (2003). Gruppe. In S. Wied &amp; A. Warmbrunn (Hrsg.), Psychrembel\u00d2 W\u00f6rterbuch Pflege (S. 284-287). Berlin: De Gruyter.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (2003). Modelle effektiver Teamarbeit \u2013 eine Synthese. In S. Stumpf &amp; A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung (S. 3-34). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong>, K\u00f6nig, C. &amp; Meyer, B. (2003). Die Zukunft des Wissensmanagements: Der Faktor Mensch? Ausgew\u00e4hlte Ergebnisse der Delphi-Studie: &#8220;The Future of Knowledge Management&#8221;. Wirtschaftspsychologie, 10, 7-13.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> &amp; Frensch, P. (2003). &#8220;Applied&#8221; Versus &#8220;Applicable&#8221;: The Different Facets of Applied Cognition. Contempory Psychology, 48, 629-631.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H. &amp; Wetzenstein- Ollenschl\u00e4ger, E.<\/strong> (2003). Assistenzsysteme: Woher und wohin? In M. Peissner &amp; K. R\u00f6se (Hrsg.), Usability Professionals 2003. Stuttgart: German Chapter der Usability Professionals Association e.V (S. 1-7).<\/p>\n<p><strong>Wetzenstein, E<\/strong>., Nitschke, J., <strong>Polkehn, P. &amp; Wandke, H.<\/strong> (2003). Assistenzsysteme f\u00fcr Unterhaltungselektronik im Haus und im Pkw. Wirtschaftspsychologie, 5(1), 215-218.<\/p>\n<p><strong>Wetzenstein-Ollenschl\u00e4ger, E.<\/strong>, Nitschke, J., <strong>Polkehn, K. &amp; Wandke, H.<\/strong> (2003). Assistenzsysteme f\u00fcr Unterhaltungselektronik im Haus und im Pkw. Wirtschaftspsychologie, 5, 215-218.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2002<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong> (2002). Einstellungen zu Autos und Automarken. In W. Scholl, H. Sydow (Hrsg.), Mobilit\u00e4t im Jugend- und Erwachsenenalter. Eine f\u00fcnfj\u00e4hrige L\u00e4ngsschnittstudie zu Mobilit\u00e4tsformen, Fahrzeugvorlieben, Freizeit- und Risikoverhalten und deren Abh\u00e4ngigkeit von Umwelt- und Technikeinstellungen, Werten und Pers\u00f6nlichkeit (S. 270-291). M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n<p>Janetzko, D., Hildebrandt, M. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (Hrsg.) (2002). Das experimentalpsychologische Praktikum im Labor und WWW. G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p>Hildebrandt, M., <strong>Polkehn, K. &amp; Meyer, H.A.<\/strong> (2002). Web meets Lab: Integrating client-side interaction tracking into the usability engineering and research life-cycle. Contribution to workshop on &#8216;Automatic Capture, Representation, and Analysis of User Behavior&#8217; at CHI 2002 Conference on Human Factors in Computing Systems, Minneapolis, Minnesota.<\/p>\n<p>K\u00f6ppen, N., <strong>Polkehn, K. &amp; Wandke, H.<\/strong> (2002). A tool set to support logfile examinations. in: Measuring Behavior 2002. Proceedings of the 4th International Conference on Methods and Techniques in Behavioral Research. Amsterdam, 27-30 August 2002 (p. 132-133). Amsterdam: Noldus.<\/p>\n<p>Kussmann, H., <strong>Polkehn, K.<\/strong> &amp; Preuschhof, C. (2002). Assistance for car driver: prototyping via scenario and simulation. Proceedings der HFES 2002, 23.-25. Oktober, Dortmund.<\/p>\n<p>Kussmann, H., <strong>Polkehn, K.<\/strong>, Preuschhof, C. (2002). Assistance for car driver: prototyping via scenario and simulation. In D. de Waard, K.A. Brookhuis, S.M. Sommer &amp; W.B. Verwey (Eds.).\u00a0Human Factors in the age of virtual reality\u00a0(p. 243-254). Maastricht: Shaker Publishing BV.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> &amp; Hildebrandt, M. (2002). Towards Time Design: Pacing of hypertext navigation by system response times. In L. Terveen &amp; D. Wixon (Eds.), CHI 2002 Conference on Human Factors in Computing Systems (Extended Abstracts, pp. 824-825). New York: ACM Press.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (2002). Computer als Schrittmacher. In E. van der Meer, H. Hagendorf, R. Beyer, F. Kr\u00fcger, A. Nuthmann &amp; S. Schulz (Hrsg.), 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Psychologie (Zus\u00e4tzliche Beitr\u00e4ge, S. 2). Lengerich: Pabst.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (2002). Webbasierte Experimente. In D. Janetzko, M. Hildebrandt &amp; H.A. Meyer (Hrsg.), Das experimentalpsychologische Praktikum im Labor und WWW (S. 113-126). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p>M\u00fcller, B., Wiechmann, T., <strong>Scholl, W., Bachmann, T.<\/strong> &amp; Habisch, A. (Hrsg.) (2002). Kommunikation in regionalen Innovationsnetzwerken. M\u00fcnchen: Hampp.<\/p>\n<p>M\u00fcller, B., Wiechmann, T., <strong>Scholl, W., Bachmann, T.<\/strong> &amp; Habisch, B. (Hrsg.). (2002). Kommunikation in regionalen Innovationsnetzen. M\u00fcnchen und Mering: Hampp.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K.<\/strong> &amp; Hildebrandt, M. (2002). Evaluating and studying the internet &#8211; a challenge for client-side tracking of user behaviour and automatic capturing of content. In Measuring Behavior 2002. Proceedings of the 4th International Conference on Methods and Techniques in Behavioral Research. Amsterdam, 27-30 August 2002. Amsterdam: Noldus.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K.<\/strong>, Preuschhof, C. &amp; Kussmann, H. (2002). Assistenz und Automatisierung im KFZ \u2013 Simulationsstudien zur Unterst\u00fctzung der Abstandshaltung. In\u00a0M. Grandt &amp; K.-P. G\u00e4rtner (Hrsg.), Situation Awareness in der Fahrzeug- und Prozessf\u00fchrung. 44. Fachausschuss-Sitzung \u201eAnthropotechnik\u201c der DGLR e.V.\u00a022. und 23. Oktober 2002 (S.\u00a0227-237). Bonn: Deutsche Gesellschaft f\u00fcr Luft- und Raumfahrt e.V..<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K.<\/strong>, Preuschhof, C. &amp; Kussmann, H. (2002). Simulationsuntersuchungen zur Evaluation von Assistenzsystemen im KFZ. In E. van der Meer, H. Hagendorf, B. Beyer, F. Kr\u00fcger &amp; A. Nuthmann (Hrsg.), 43. Kongress der Gesellschaft f\u00fcr Psychologie (S. 97), Lengerich: Pabst Science Publishers.<\/p>\n<p><strong>Polkehn K., Wandke H.<\/strong> &amp; D\u00f6lle M. (2002). Erprobung von Verhaltensindikatoren zur Erfassung der emotionalen Wirksamkeit von Web-Seiten. German Online Research Tagung 2002. Uni Hohenheim: Abstract Online Publication.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W. &amp; Bachman, T.<\/strong> (2002). Teilnehmende Beobachtung, Kommunikationssteuerung und Kommunikationsmuster. In B. M\u00fcller, T. Wiechmann, W. Scholl, T. Bachmann &amp; B. Habisch (Hrsg.). (2002). Kommunikation in regionalen Innovationsnetzen (S. 36-42). M\u00fcnchen und Mering: Hampp.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Sydow, H. (Hrsg.). (2002). Mobilit\u00e4t im Jugend- und Erwachsenenalter. Eine f\u00fcnfj\u00e4hrige L\u00e4ngsschnittstudie zu Mobilit\u00e4tsformen, Fahrzeugvorlieben, Freizeit- und Risikoverhalten und deren Abh\u00e4ngigkeit von Umwelt- und Technikeinstellungen, Werten und Pers\u00f6nlichkeit. M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Wurzel, U. G. (2002). Erfolgsbedingungen regionaler Innovationsnetzwerke \u2013 Ein organisationstheoretisches Kausalmodell. Berlin: DIW Materialien.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (2002). Verkehrsmittelnutzung \u2013 Mobilit\u00e4tsformen und Mobilit\u00e4tstypen. In W. Scholl &amp; H. Sydow (Hrsg.), Mobilit\u00e4t im Jugend- und Erwachsenenalter. Eine f\u00fcnfj\u00e4hrige L\u00e4ngsschnittstudie zu Mobilit\u00e4tsformen, Fahrzeugvorlieben, Freizeit- und Risikoverhalten und deren Abh\u00e4ngigkeit von Umwelt- und Technikeinstellungen, Werten und Pers\u00f6nlichkeit (S. 173-249). M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n<p>Sydow, H. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (2002). Die Entwicklung im Jugendalter \u2013 der Lebensbereich Mobilit\u00e4t. In W. Scholl &amp; H. Sydow (Hrsg.), Mobilit\u00e4t im Jugend- und Erwachsenenalter. Eine f\u00fcnfj\u00e4hrige L\u00e4ngsschnittstudie zu Mobilit\u00e4tsformen, Fahrzeugvorlieben, Freizeit- und Risikoverhalten und deren Abh\u00e4ngigkeit von Umwelt- und Technikeinstellungen, Werten und Pers\u00f6nlichkeit (S. 11-25). M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2001<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Eickelpasch, A., Kauffeld, M., Pfeiffer, I., Wurzel, U. &amp;\u00a0 <strong>Bachmann, T.<\/strong> (2001). Die F\u00f6rderinitiative InnoRegio \u2013 Konzeption und erste Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung (Wochenbericht 34\/2001). Berlin: Deutsches Institut f\u00fcr Wirtschaftsforschung (DIW).<\/p>\n<p>Janetzko, D., Hildebrandt, M. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (2001). Zeitmessungen bei Fragebogenerhebungen. In A. Theobald, M. Dreyer &amp; T. Starsetzki (Hrsg.), Online Marktforschung &#8211; Beitr\u00e4ge aus Wissenschaft und Praxis (S. 191-212). Wiesbaden: Gabler.<\/p>\n<p>Klocke, U., Gawronski, B. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (2001). Einstellungen zu Umwelt und Mobilit\u00e4t bei Jugendlichen: Gesellschaftliche Trends, Generationenunterschiede und Alterseffekte. Umwelt\u00adpsychologie, 5, 10-33.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> &amp; Hildebrandt, M. (2001). The impact of system response time on navigating through hypertext. In W. Frindte, T. K\u00f6hler, P. Marquet &amp; E. Nissen (Eds.), Internet-based teaching and learning (IN-TELE) 99 (p. 315-319). Frankfurt\/M.: Lang.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K. &amp; Wandke, H.<\/strong> (2001). Navigation in Websites: Side effects of tools. In D. Harris (Ed.). Engineering Psychology and Cognitive Ergonomics (pp. 87-96). Aldershot: Ashgate.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K.<\/strong> (2001). Von Software zu Webware: Web Usability Engineering. In M. Boos, W. Bandilla, B. Batinic, P. Breuer, L. Graef, K. J. Jonas, U.-D. Reips &amp; B. Schauenburg (Hrsg.). German Online Research Tagung 2001. G\u00f6ttingen: Abstract Online Publication.<\/p>\n<p>Prasse, D. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (2001). Wie funktioniert die Interneteinf\u00fchrung an Schulen? Die Rolle der Beteiligten und deren Zusammenarbeit: Ideal- und Problemtypen. In R. Groner &amp; M. Dubi (Hrsg.), Das Internet und die Schule. Bisherige Erfahrungen und Perspektiven f\u00fcr die Zukunft (S. 63-83). Bern: Huber.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Prasse, D. (2001). Organisatorische Evaluation der Internet-Einf\u00fchrung an Schulen. In M. Drabe (Hrsg.), Schulen ans Netz. Evaluation &#8211; Empfehlungen (S. 29-46). Berlin: LOG IN Verlag.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Prasse, D. (2001). Was hemmt und was f\u00f6rdert die schulische Internet-Nutzung? Computer und Unterricht, 11(1), 21-23.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (2001). Effects of promotive and restrictive control on economic performance. In F. Butera &amp; G. Mugny (Eds.), Social influence in social reality. Promoting individual and social change (pp. 75-86). Seattle et al.: Hogrefe &amp; Huber.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong>, Oed, R., Metzker, E., van Ballegooy, M. &amp; Nitschke, J. (2001). Die Entwicklung von User Interfaces als arbeitswissenschaftlicher Prozess und seine Unterst\u00fctzung durch Software-Werkzeuge. Zeitschrift f\u00fcr Arbeitswissenschaft, 55(2), 79-93.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>2000<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<p>Brauner, E. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (Eds.). (2000a). Special issue: Information processing in groups. Group Processes and Intergroup Relations.<\/p>\n<p>Brauner, E. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (2000b). Editorial: The information processing approach as a perspective for groups research. Group Processes and Intergroup Relations, 3, 115-122.<\/p>\n<p>Hildebrandt, M., <strong>Polkehn, K. &amp; Meyer H. A. (<\/strong>2000).\u00a0Techniken browserbasierten Experimentierens im Labor und World Wide Web.\u00a0 In D. Vorberg, A. Fuchs, T. Futterer, A. Heinecke, U. Mattler &amp; S. T\u00f6llner (Hrsg.), Experimentelle Psychologie \/ 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen.\u00a0Lengerich: Pabst Science Publishers.<\/p>\n<p>K\u00f6ppen, N., Nitschke, J., <strong>Wandke, H.<\/strong> &amp; van Ballegooy, M. (2000). Guidelines for developing assistive components for information appliances \u2013 Developing a framework for a process model. In J. Vanderdonckt &amp; C. Farenc (Eds.), TFWWG 2000, Proceedings of the International Workshop on Tools for Working with Guidelines, Biarritz, France, 7-8 October 2000 (pp. 67-76), London: Springer.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Pelz, J. (2000). Computervermittelte Kommmunikation in der deutschen Wissen\u00adschaft. In B. Batinic (Hrsg.), Internet f\u00fcr Psychologen (2. Aufl., S. 417-441). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K. &amp; Wandke, H.<\/strong> (2000). Der Einflu\u00df der \u00c4hnlichkeit von Links auf die Navigation in einem Hypertext. In D. Vorberg, A. Fuchs, T. Futterer, A. Heinecke, U. Mattler, &amp; S. T\u00f6llner (Hrsg.), Experimentelle Psychologie \/ 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen. Lengerich: Pabst Science Publishers.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong>\u00a0 (2000). Personenvariable der Situationskontrolle \u2013 ihre Bedeutung f\u00fcr die Bewertung in Mensch-Maschine-Systemen. In K.-P. Timpe, H.-P Willumeit &amp; H. Kolrep (Hrsg.). Bewertung von Mensch-Maschine-Systemen (S. 195-209). VDI-Verlag: D\u00fcsseldorf.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H. &amp; H\u00fcttner, J.<\/strong> (2000). Completing human factor guidelines by interactive examples. In J. Vanderdonckt &amp; C. Farenc (Eds.), TFWWG 2000, Proceedings of the International Workshop on Tools for Working with Guidelines, Biarritz, France, 7-8 October 2000 (pp. 99-106), London: Springer.<\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.7;\"><\/div><\/div><\/div><\/span><\/p>\n<div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>1995-1999<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\"><\/p>\n<h3>1999<\/h3>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong>, Gawronski, B. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (1999). Werthaltungen und Freizeitmobilit\u00e4t. In Brannolte, U., Axhausen, K., Dienel, H.-L. &amp; Rade, A. (Hrsg.), Freizeitverkehr \u2013 Innovative Analysen und L\u00f6sungsans\u00e4tze in einem multidisziplin\u00e4ren Handlungsfeld (S. 77-88). Berlin: Technische Universit\u00e4t.<\/p>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong>, Gawronski, B. &amp;<strong> Scholl, W.<\/strong> (1999). Werthaltungen und Freizeitmobilit\u00e4t. In U. Brannolte, K. Axhausen, H.-L. Dienel &amp; A. Rade (Hrsg.). Freizeitverkehr &#8211; Innovative Analysen und L\u00f6sungsans\u00e4tze in einem multidisziplin\u00e4ren Handlungsfeld. Berlin: Technische Universit\u00e4t.<\/p>\n<p>Janetzko, D., <strong>Meyer, H.A.<\/strong> &amp; Hildebrandt, M. (1999). Data and knowledge acquisition via Internet. In P. Lenca (Ed.), Proceedings of the HCP 99 (Human Centered Processes, pp. 437-443). Brest: ENST Bretagne.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong>, H\u00e4nze, M. &amp; Hildebrandt, M. (1999). Das Zusammenwirken von Systemresponsezeiten und Verweilzeiten beim Explorieren von Hypertextstrukturen: empirische Evidenz f\u00fcr einen zeitlichen Integrationsmechanismus? In I. Wachsmuth &amp; B. Jung (Hrsg.), KogWis99: Proceedings der 4. Fachtagung der Gesellschaft f\u00fcr Kognitionswissenschaft (S. 86-91). St. Augustin: Infix.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K. &amp; Wandke, H.<\/strong> (1999). Web-unterst\u00fctztes Experimentieren: Das Netz im Labor? In U.-D. Reips, B. Batinic, W. Bandilla, M. Bosnjak, L. Gr\u00e4f, K. Moser, &amp; A. Werner (Eds.\/Hrsg.), Current Internet science &#8211; trends, techniques, results. Aktuelle Online Forschung &#8211; Trends, Techniken, Ergebnisse. Z\u00fcrich: Online Press.<\/p>\n<p><strong>Polkehn, K. &amp; Wandke, H.<\/strong> (1999).\u00a0Analyse gestaltungsrelevanter Merkmale in Intranets und M\u00f6glichkeiten zur Navigationsunterst\u00fctzung.\u00a0In M. Kleinmann &amp; T. Staufenbiel (Hrsg.), 1.Tagung der Fachgruppe Arbeits- und Organisationspsychologie der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Psychologie. Marburg: Philipps-Universit\u00e4t.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (1999). Restrictive control and information pathologies in organizations. Journal of Social Issues, 55, 101-118.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> &amp; Hurtienne, J. (1999). Psychologische Analysen und Gestaltungsvorschl\u00e4ge zur Informationsauswahl im World Wide Web. In W. Wirth &amp; W. Schweiger (Hrsg.), Selektion im Internet (S. 271-292). Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> &amp; Hurtienne, J. (1999). Zum Navigationsverhalten von Anf\u00e4ngern im World Wide Web. Zeitschrift f\u00fcr Arbeits- und Organisationspsychologie, 46-54.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H. &amp; H\u00fcttner, J.<\/strong> (1999). Completing human factor guidelines by interactive examples. In H.-J. Bullinger &amp; J. Ziegler (Eds.), Human Computer Interaction. Proceedings of HCI International \u00b499 (pp. 983-987). Munich, Germany, August 22-26, 1999, Erlbaum Ass.: Mahwah NJ.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong>, Dubrowsky, A. &amp; <strong>H\u00fcttner, J.<\/strong> (1999). Anforderungsanalyse zur Einf\u00fchrung eines Unterst\u00fctzungssystems bei Software-Entwicklern. In U. Arend, E. Eberleh &amp; K. Pitschke (Hrsg.), Software-Ergonomie &#8217;99. Design von Informationswelten. Gemeinsame Fachtagung des German Chapter of the ACM, der Gesellschaft f\u00fcr Informatik (GI) und der SAP AG, Walldorf vom 8. bis 11. M\u00e4rz 1999 in Walldorf\/Baden (S. 321-334). Stuttgart: Teubner.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong>, Dubrowsky, A. &amp; <strong>H\u00fcttner, J.<\/strong> (1999): Anforderungsanalyse zur Einf\u00fchrung eines Unterst\u00fctzungssystems bei Software-Entwicklern. In U. Arend, E. Eberleh &amp; K. Pitschke (Hrsg.), Software-Ergonomie &#8216; 99 (S.\u00a0 321-334). Berichte des German Chapter of ACM Nr. 53, Stuttgart: B. G. Teubner.<\/p>\n<h3>1998<\/h3>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong> (1998). Die \u00c4hnlichkeit von Ereignisbegriffen bei der Analogiebildung. M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n<p>D\u00f6ring, N. &amp; <strong>Scholl, W.<\/strong> (1998). Psychosoziale Folgen der Internet-Nutzung. Spektrum der Wissenschaft, 1, 98-99.<\/p>\n<p>H\u00e4nze, M. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1998). Mood influences on automatic and controlled semantic priming. American Journal of Psychology, 111, 265-278.<\/p>\n<p>H\u00e4nze, M., Hildebrandt, M. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1998). Feldexperimente im World Wide Web: Zur Verhaltenswirksamkeit des &#8220;mere-exposure&#8221;-Effekts bei der Informationssuche. Psychologische Beitr\u00e4ge, 40, 363-372.<\/p>\n<p>Klix, F. &amp; Bachmann, T. (1998. Analogy detection &#8211; analogy construction: An approach to similarity in higher order reasoning. In U. Schmid, J. F. Krems &amp; F. Wysotski (Eds.), Mind Modelling: A Cognitive Science Approach to Reasoning, Learning &amp; Discovery. Lengerich: Pabst Science Publishers.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1998). Von Punkt zu Punkt. Skizzen zu einer Theorie der interaktiven Medien. In W. N\u00f6th &amp; K. Wenz (Hrsg.). Medientheorie und digitale Medien (S. 177-193). Kassel: Kassel University Press.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1998). Workspace radio. In R. Smite &amp; R. Smits (Eds.), Acoustic.Space &#8211; net audio issue (p. 60). Riga: Vaga &amp; E-Lab.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (1998). Personalpolitik als Ergebnis politischer Entscheidungsprozesse. In A. Martin &amp; W. Nienh\u00fcser (Hrsg.), Personalpolitik. Wissenschaftliche Erkl\u00e4rung der Personalpraxis (S. 195-236). M\u00fcnchen und Mering: Hampp.<\/p>\n<h3>1997<\/h3>\n<p><strong>Bachmann, T.<\/strong> (1997). Strukturgleichungsmodelle in der Ver\u00e4nderungsmessung. ZeE-Publikationen (Band 1). Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin.<\/p>\n<p>H\u00e4nze, M. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1997). Feldexperimente und nicht-reaktive Messung im World Wide Web. In D. Janetzko, B. Batinic, D. Schoder, M. Mattingley-Scott. &amp; G. Strube (Hrsg.). CAW-97. Beitr\u00e4ge zum Workshop &#8220;Cognition &amp; Web&#8221; (S. 79-92). Freiburg: IIG-Berichte.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1997). A pull media story: From Memex to the web. In P. Schultz, D. McCarty, G. Lovink &amp; V. Cosic (Eds.). ZKP4. Beauty and the east (pp. 40-48). Ljubljana: Ljubljana Digital Media Lab.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1997). Handicap Hypertext? Skizzen zur Theorie und Vorgeschichte des World Wide Web. In D. Janetzko, B. Batinic, D. Schoder, M. Mattingley-Scott. &amp; G. Strube (Hrsg.). CAW-97. Beitr\u00e4ge zum Workshop &#8220;Cognition &amp; Web&#8221; (S. 119-140). Freiburg: IIG-Berichte.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1997). Von der couch potato zur screen potato\/From couch potato to screen potato. In H. N\u00f6ring, A. Rotert &amp; R. Sausmikat (Hrsg.). European Media Art Festival (S. 258-269). Osnabr\u00fcck: Author.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> &amp; Pelz, J. (1997). Computervermittelte Kommmunikation in der deutschen Wissen\u00adschaft. In B. Batinic (Hrsg.), Internet f\u00fcr Psychologen (S. 337-358). G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (1997). Gruppenarbeit: Die Kluft zwischen sozialpsychologischer Theoriebildung und organisationspsychologischer Anwendung. Gruppendynamik, 28, 381-403.<\/p>\n<p>van der Meer, E., <strong>Bachmann, T.<\/strong>, Beyer, R., Goertz, C., Hagendorf, H., Krause, B., Sommer, <strong>W., Wandke<\/strong>, H. &amp; Zie\u00dfler, M. (1997). (Hrsg.). Experimentelle Psychologie. Abstracts der 39. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin, 24.-27. M\u00e4rz 1997. Lengerich: Pabst.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> (1997). Digitale Anzeigen. In H. Luczak &amp; W. Volpert (Hrsg.), Handbuch der\u00a0 Arbeitswissenschaft (S. 530-534). Stuttgart: Poeschel Verlag.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H<\/strong>., Dresenkamp, A. &amp; Jan\u00dfen, U. (1997). Voice Mail versus Type Mail. In R. Lischkowsky, B. M. Velichkowsky &amp; W. W\u00fcnschmann (Hrsg.), Software-Ergonomie &#8216; 97. Berichte des German Chapter of ACM Nr. 49 (S. 329-341). Stuttgart: B. G. Teubner.<\/p>\n<h3>1996<\/h3>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (1996). Effective teamwork &#8211; A theoretical model and a test in the field. In E. Witte &amp; J. Davis (Eds.), Understanding group behavior. Vol. 2: Small group processes and interpersonal relations (pp. 127-146). Hillsdale, NJ: Erlbaum.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong>, Pelz, J. &amp; Rade, J. (1996). Computervermittelte Kommunikation in der Wissenschaft. M\u00fcnster: Waxmann.<\/p>\n<p><strong>Meyer, H.A.<\/strong> &amp; H\u00e4nze, M. (1996). Psychologische Untersuchungen zur Navigation innerhalb komplexer Informationssysteme: Orientierung und Entscheidung in Hypertexten. In H. Mandl, M. Henninger, H.-P. Klein, S. Bruckmoser &amp; P. Gotzler (Hrsg.), KONPro. Abstracts des &#8220;40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Psychologie&#8221; auf zwei Disketten. Schwerpunktthema: Wissen und Handeln. M\u00fcnchen: Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen.<\/p>\n<h3>1995<\/h3>\n<p>Hacker, W., Rothe, H.-J., <strong>Wandke, H.<\/strong> &amp; Ziegler, J. (1995). (Hrsg.). Entwicklung und Einsatz wissensorientierter Unterst\u00fctzungssysteme. Ergebnisse aus dem Verbundvorhaben WEDA. Bremerhaven: Wirtschaftsverlag NW.<\/p>\n<p>Hacker, W., Rothe, H.-J., <strong>Wandke, H.<\/strong> &amp; Ziegler, J. (1995). (Hrsg.). Entwicklung und Einsatz wissensorientierter Unterst\u00fctzungsysteme. Wissenschaftsverlag NW. Bremerhaven: Verlag f\u00fcr neue Wissenschaft.<\/p>\n<p>H\u00e4nze, M. &amp; <strong>Meyer, H.A.<\/strong> (1995). Semantic priming and word repetition: The two effects are both additive and interactive. Psychological Research, 58, 61-66.<\/p>\n<p><strong>H\u00fcttner, J., Wandke, H.<\/strong> &amp; R\u00e4tz., A. (1995). Benutzerfreundliche Software &#8211; Psychologisches Wissen f\u00fcr die ergonomische Schnittstellengestaltung. Berlin: Bernd-Michael-Paschke Verlag.<\/p>\n<p>Pinkpank, T. &amp; <strong>Wandke, H.<\/strong> (1995). Mental effort with the use of different dialogue techniques in human-computer interaction. Zeitschrift f\u00fcr Psychologie, 203(2), 119-137.<\/p>\n<p><strong>Scholl, W.<\/strong> (1995). F\u00fchrung, philosophische Grundlagen. In A. Kieser, G. Reber &amp; R. Wun\u00adderer (Hrsg.), Handw\u00f6rterbuch der F\u00fchrung (2. Aufl., Sp. 1749-1757). Stuttgart: Poeschel.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.\u00a0<\/strong> (1995). Individualisierung als zentrales Problem der Unterst\u00fctzung und wie man sie erreichen kann. In W. Hacker, H.-J. Rothe, H. Wandke, &amp; Ziegler (Hrsg.), Entwicklung und Einsatz wissensorientierter Unterst\u00fctzungsysteme (S. 109-132). Bremerhaven: Wissenschaftsverlag NW Verlag f\u00fcr neue Wissenschaft.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H. &amp; H\u00fcttner, J.<\/strong> (1995). Inra &#8211; ein Informations- und Beratungssystem zur Software-Ergonomie. Humboldt-Forum, 32\u201336.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H. &amp; H\u00fcttner, J. (<\/strong>1995). Unterst\u00fctzung bei der Gestaltung von Benutzungsschnittstellen in einem Informations- und Beratungssystem. In H.D. B\u00f6cker (Hrsg.), Software-Ergonomie &#8216; 95. Berichte des German Chapter of ACM (S. 383-394). Stuttgart: B. G. Teubner.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H.<\/strong> (1995). Struktur begrifflichen Wissens im menschlichen Ged\u00e4chtnis. Anregungen f\u00fcr den Software-Entwurf? In W. Dzida &amp; U. Konradt (Hrsg.), Psychologie des Software-Entwurfs (S. 61-83). G\u00f6ttingen: Verlag f\u00fcr Angewandte Psychologie.<\/p>\n<p><strong>Wandke, H., H\u00fcttner, J.<\/strong>, Niendorf, R. &amp; Ma\u00dfloch, Ch. (1995). Inra &#8211; Informations- und Beratungssystem zur ergonomischen Gestaltung von Benutzungsschnittstellen. In W. Hacker, H.J. Rothe, H. Wandke &amp; J. Ziegler (Hrsg.), Entwicklung und Einsatz wissensorientierter Unterst\u00fctzungsysteme (S. 173-213). Bremerhaven: Wissenschaftsverlag NW Verlag f\u00fcr neue Wissenschaft.<\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-23614-0-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-23614-0-1-0\" class=\"so-panel widget widget_custom-menu-wizard widget_custom_menu_wizard panel-first-child\" data-index=\"1\" ><div class=\"widget-box-info panel-widget-style panel-widget-style-for-23614-0-1-0\" ><h3 class=\"widget-title\"><a href=\"https:\/\/www.artop.de\/en\/research\/\" class=\"cmw-linked-widget-title\">Research<\/a><\/h3><div class=\"menu-main-eng-container\"><ul id=\"menu-main-eng\" class=\"menu-widget  \" data-cmwv=\"3.3.1\" data-cmws='{&quot;menu&quot;:122,&quot;branch&quot;:51426,&quot;start_at&quot;:&quot;+1&quot;,&quot;title_from&quot;:&quot;branch&quot;,&quot;title_linked&quot;:1}'><li id=\"menu-item-51429\" class=\"level-3 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page cmw-level-1 menu-item-51429\"><a href=\"https:\/\/www.artop.de\/en\/research\/projects\/\">Projects<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-51428\" class=\"level-3 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page cmw-level-1 menu-item-51428\"><a href=\"https:\/\/www.artop.de\/en\/research\/services\/\">Services<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-51427\" class=\"level-3 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page cmw-level-1 menu-item-51427\"><a href=\"https:\/\/www.artop.de\/en\/?page_id=51374\">Knowledge &#038; Tools<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><\/div><div id=\"panel-23614-0-1-1\" class=\"so-panel widget widget_fpw_widget\" data-index=\"2\" ><div class=\"widget-box-info panel-widget-style panel-widget-style-for-23614-0-1-1\" ><\/div><\/div><div id=\"panel-23614-0-1-2\" class=\"widget_text so-panel widget widget_custom_html panel-last-child\" data-index=\"3\" ><div class=\"widget_text widget-box-info panel-widget-style panel-widget-style-for-23614-0-1-2\" ><h3 class=\"widget-title\">Get in touch!<\/h3><div class=\"textwidget custom-html-widget\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As a research-oriented consulting and training institute, artop consultants have been regularly involved in research projects for 25 years. 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